Trắc nghiệm Kết nối ngữ văn 10 bài 3 Bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư ( Chu Văn Sơn)
1. Chu Văn Sơn cho rằng, để cảm nhận trọn vẹn bản hòa âm ngôn từ của Tiếng thu, người đọc cần chú ý đến điều gì?
A. Sự rung động tinh tế của cảm xúc và sự bay bổng của tâm hồn.
B. Các sự kiện lịch sử liên quan đến tác giả.
C. Ý nghĩa tượng trưng của các loài hoa.
D. Cấu trúc ngữ pháp phức tạp.
2. Theo Chu Văn Sơn, bản hòa âm trong Tiếng thu có ý nghĩa gì đối với việc truyền tải tâm trạng của nhân vật trữ tình?
A. Giúp tâm trạng trở nên sâu lắng, tinh tế và ám ảnh hơn.
B. Giúp tâm trạng trở nên rõ ràng, rành mạch.
C. Giúp tâm trạng trở nên vui vẻ, lạc quan.
D. Giúp tâm trạng trở nên triết lý, suy tư.
3. Chu Văn Sơn nhận định rằng Tiếng thu của Lưu Trọng Lư là một ví dụ tiêu biểu cho khuynh hướng nào của Thơ mới?
A. Hướng nội, đề cao cảm xúc và cái tôi trữ tình.
B. Hướng ngoại, phản ánh hiện thực xã hội.
C. Mang tính chất tuyên truyền, cổ động.
D. Chủ nghĩa hiện thực xã hội chủ nghĩa.
4. Chu Văn Sơn đã sử dụng khái niệm bản hòa âm ngôn từ để diễn tả điều gì về phong cách của Lưu Trọng Lư trong Tiếng thu?
A. Sự kết hợp tinh tế các yếu tố ngôn ngữ để tạo nên giai điệu và cảm xúc.
B. Sự kế thừa và phát huy truyền thống thơ ca dân tộc.
C. Sự phá cách và đổi mới trong thể loại thơ mới.
D. Sự ảnh hưởng của thơ ca phương Tây.
5. Chu Văn Sơn phân tích Tiếng thu như một bản hòa âm ngôn từ với ý nghĩa nào?
A. Ngôn ngữ thơ đạt đến sự tinh tế, giàu nhạc tính và gợi cảm.
B. Bài thơ là sự tổng hợp các kiến thức về mùa thu.
C. Bài thơ có cấu trúc ngữ pháp phức tạp.
D. Bài thơ mang tính giáo dục cao về thiên nhiên.
6. Trong phân tích về bản hòa âm ngôn từ, Chu Văn Sơn chỉ ra rằng Lưu Trọng Lư đã rất thành công trong việc sử dụng yếu tố nào để tạo nên sự ám ảnh, day dứt?
A. Nhạc điệu của ngôn từ và sự lặp lại các hình ảnh, ý tưởng.
B. Sự đa dạng về chủ đề.
C. Tính triết lý sâu sắc.
D. Tính khoa học trong miêu tả.
7. Theo Chu Văn Sơn, tiếng thu trong bài thơ của Lưu Trọng Lư không chỉ là âm thanh mà còn là gì?
A. Âm vang của nỗi buồn, sự cô đơn và nỗi nhớ.
B. Âm thanh của thiên nhiên mùa thu.
C. Tiếng gọi của tình yêu.
D. Tiếng nói của sự phản kháng.
8. Theo Chu Văn Sơn, yếu tố nào của Tiếng thu là minh chứng rõ nét nhất cho sự hòa âm giữa cái đẹp của ngôn ngữ và chiều sâu tâm trạng?
A. Cách Lưu Trọng Lư sử dụng các từ ngữ giàu sức gợi, tạo hình ảnh và âm thanh sống động.
B. Cấu trúc bài thơ được chia thành nhiều khổ.
C. Sự xuất hiện của các chủ đề quen thuộc.
D. Tính khách quan trong miêu tả cảnh thu.
9. Theo phân tích của Chu Văn Sơn, yếu tố nào được xem là hơi thở của bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu của Lưu Trọng Lư, tạo nên tính nhạc và gợi cảm xúc mạnh mẽ?
A. Sự sắp xếp từ ngữ có vần điệu, nhịp điệu và âm hưởng.
B. Việc sử dụng nhiều biện pháp tu từ như ẩn dụ, hoán dụ.
C. Nội dung phản ánh nỗi buồn chia ly sâu sắc.
D. Cấu trúc bài thơ chặt chẽ, mạch lạc.
10. Yếu tố nào của ngôn ngữ thơ trong Tiếng thu được Chu Văn Sơn đánh giá là quan trọng nhất để tạo nên bản hòa âm?
A. Sự tương hợp giữa âm thanh và ý nghĩa, tạo hiệu ứng thẩm mỹ.
B. Việc sử dụng từ ngữ cổ.
C. Số lượng các phép so sánh.
D. Tính khách quan trong miêu tả.
11. Chu Văn Sơn cho rằng, Tiếng thu đã thể hiện bản hòa âm của nỗi sầu bằng cách nào?
A. Thông qua các từ ngữ gợi buồn, nhạc điệu chậm rãi và hình ảnh cô đơn.
B. Thông qua các từ ngữ mạnh mẽ, nhạc điệu nhanh và hình ảnh sống động.
C. Thông qua các từ ngữ vui tươi, nhạc điệu rộn ràng và hình ảnh nhộn nhịp.
D. Thông qua các từ ngữ triết lý, nhạc điệu trầm mặc và hình ảnh trừu tượng.
12. Theo Chu Văn Sơn, để phân tích bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu, cần chú trọng đến khía cạnh nào của ngôn ngữ thơ?
A. Khía cạnh ngữ âm, ngữ nghĩa và ngữ dụng của từ ngữ.
B. Khía cạnh lịch sử hình thành và phát triển của từ ngữ.
C. Khía cạnh từ điển và ngữ pháp của câu.
D. Khía cạnh phong cách cá nhân của tác giả.
13. Khi Chu Văn Sơn đề cập đến bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu, ông muốn nhấn mạnh điều gì về cách Lưu Trọng Lư sử dụng ngôn ngữ?
A. Ngôn ngữ được sử dụng như một nhạc cụ, tạo ra hiệu quả thẩm mỹ cao.
B. Ngôn ngữ mang tính chất khoa học, chính xác cao.
C. Ngôn ngữ tập trung vào việc truyền tải thông tin thuần túy.
D. Ngôn ngữ tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc ngữ pháp truyền thống.
14. Theo Chu Văn Sơn, bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu có thể được cảm nhận rõ nhất qua việc?
A. Đọc to bài thơ, cảm nhận nhạc điệu và âm hưởng.
B. Phân tích cấu trúc ngữ pháp của từng câu.
C. Tìm hiểu tiểu sử tác giả.
D. Tra cứu ý nghĩa của các từ hiếm gặp.
15. Trong phân tích của Chu Văn Sơn, âm hưởng chủ đạo của Tiếng thu được tạo nên từ sự tương tác giữa những yếu tố nào?
A. Âm thanh gợi nhớ, hình ảnh gợi cảm và giọng điệu trầm buồn.
B. Âm thanh vui tươi, hình ảnh tươi sáng và giọng điệu hào hùng.
C. Âm thanh mạnh mẽ, hình ảnh sắc nét và giọng điệu gay gắt.
D. Âm thanh nhẹ nhàng, hình ảnh trừu tượng và giọng điệu triết lý.
16. Chu Văn Sơn nhấn mạnh vai trò của ngôn ngữ gợi cảm trong Tiếng thu như thế nào đối với việc tạo nên bản hòa âm?
A. Ngôn ngữ gợi cảm khơi gợi những rung động tinh tế, làm giàu thêm tầng nghĩa.
B. Ngôn ngữ gợi cảm giúp bài thơ dễ hiểu và gần gũi hơn.
C. Ngôn ngữ gợi cảm làm tăng tính hình tượng và biểu cảm.
D. Ngôn ngữ gợi cảm là yếu tố duy nhất tạo nên nhạc tính bài thơ.
17. Theo Chu Văn Sơn, Tiếng thu đã tạo nên bản hòa âm đặc biệt như thế nào về mặt cảm xúc?
A. Sự giao thoa tinh tế giữa nỗi buồn man mác và vẻ đẹp dịu dàng của mùa thu.
B. Sự giận dữ và phản kháng mạnh mẽ.
C. Niềm vui sướng tột độ.
D. Sự thờ ơ, lãnh đạm trước thiên nhiên.
18. Chu Văn Sơn phân tích bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu để làm rõ điều gì về mối quan hệ giữa hình thức và nội dung?
A. Hình thức ngôn ngữ tinh tế, giàu nhạc tính đã góp phần làm sâu sắc và biểu đạt hiệu quả nội dung tâm trạng.
B. Nội dung tình cảm đơn giản, dễ hiểu.
C. Hình thức ngôn ngữ không có vai trò quan trọng.
D. Nội dung và hình thức tồn tại độc lập.
19. Theo Chu Văn Sơn, tại sao việc phân tích bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu lại quan trọng đối với người đọc?
A. Giúp hiểu sâu hơn về cách tác giả tạo ra hiệu quả nghệ thuật.
B. Cung cấp kiến thức về lịch sử văn học Việt Nam.
C. Giúp ghi nhớ nội dung bài thơ dễ dàng hơn.
D. Phát triển kỹ năng viết văn theo phong cách Lưu Trọng Lư.
20. Theo Chu Văn Sơn, yếu tố nào trong Tiếng thu thể hiện rõ nhất sự hòa âm giữa cái tôi trữ tình và cảnh vật mùa thu?
A. Sự đồng cảm, hòa quyện giữa nỗi buồn của thi nhân và cảnh sắc thiên nhiên.
B. Sự đối lập giữa tâm trạng vui vẻ và cảnh thu hiu quạnh.
C. Sự miêu tả khách quan, không bộc lộ cảm xúc cá nhân.
D. Sự phân tích lý trí về vẻ đẹp của mùa thu.
21. Phân tích của Chu Văn Sơn về Tiếng thu làm nổi bật vai trò của yếu tố nào trong việc tạo nên bản hòa âm của bài thơ?
A. Sự cộng hưởng của âm thanh, hình ảnh và cảm xúc thẩm mỹ.
B. Sự phong phú của vốn từ vựng.
C. Tính logic và mạch lạc của ý tưởng.
D. Sự độc đáo của cốt truyện.
22. Chu Văn Sơn đánh giá cao yếu tố nào trong Tiếng thu vì nó góp phần tạo nên bản hòa âm đầy sức gợi?
A. Sự lựa chọn và phối hợp các âm tiết có thanh điệu tương đồng hoặc đối lập.
B. Việc sử dụng các phép đối lập gay gắt.
C. Sự đa dạng về chủ đề.
D. Tính hiện thực trong miêu tả.
23. Chu Văn Sơn đã sử dụng phép loại suy nào để giải thích về bản hòa âm ngôn từ trong Tiếng thu?
A. So sánh ngôn ngữ thơ với âm nhạc, nơi các nốt nhạc hòa quyện tạo nên giai điệu.
B. So sánh ngôn ngữ thơ với hội họa, nơi màu sắc tạo nên bức tranh.
C. So sánh ngôn ngữ thơ với kiến trúc, nơi các khối hình tạo nên công trình.
D. So sánh ngôn ngữ thơ với điêu khắc, nơi đường nét tạo nên tác phẩm.
24. Chu Văn Sơn nhận định rằng, Tiếng thu của Lưu Trọng Lư đã thành công trong việc hòa âm ngôn từ nhờ vào yếu tố nào làm nổi bật chất nhạc của thi phẩm?
A. Sự kết hợp hài hòa giữa âm thanh, hình ảnh và cảm xúc.
B. Việc sử dụng điển tích, điển cố phong phú.
C. Tính hiện thực trong miêu tả cảnh thu.
D. Sự mới lạ trong cách đặt nhan đề bài thơ.
25. Yếu tố nào trong Tiếng thu thể hiện rõ nhất sự tinh tế trong hòa âm ngôn từ mà Chu Văn Sơn đề cập?
A. Sự kết hợp hài hòa giữa từ ngữ gợi tả âm thanh và từ ngữ gợi cảm xúc.
B. Việc sử dụng nhiều từ Hán Việt.
C. Cấu trúc câu dài, phức tạp.
D. Sự xuất hiện của các từ ngữ mang tính học thuật.
