Đề 9 – Đề thi, câu hỏi trắc nghiệm online Tâm lý học phát triển

1. Một đứa trẻ gặp khó khăn trong việc đọc và viết có thể đang trải qua điều gì?

A. Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD)

B. Chứng khó đọc (Dyslexia)

C. Rối loạn phổ tự kỷ (ASD)

D. Chậm phát triển trí tuệ

2. Khái niệm 'vùng phát triển gần' (zone of proximal development) được Lev Vygotsky đưa ra đề cập đến điều gì?

A. Các kỹ năng mà một đứa trẻ đã thành thạo

B. Các kỹ năng mà một đứa trẻ có thể học được với sự giúp đỡ

C. Các kỹ năng mà một đứa trẻ không thể học được

D. Các kỹ năng mà một đứa trẻ học được một cách tự nhiên

3. Điều gì KHÔNG phải là một chức năng chính của trò chơi trong sự phát triển của trẻ em?

A. Phát triển kỹ năng xã hội

B. Phát triển kỹ năng nhận thức

C. Phát triển kỹ năng vận động

D. Đạt được sự độc lập về tài chính

4. Trong bối cảnh phát triển nhận thức, điều gì đề cập đến quá trình điều chỉnh các lược đồ hiện có để kết hợp thông tin mới?

A. Đồng hóa

B. Điều ứng

C. Cân bằng

D. Vĩnh cửu đối tượng

5. Theo Carol Gilligan, cách tiếp cận đạo đức của phụ nữ thường tập trung vào điều gì?

A. Công bằng và công lý

B. Sự quan tâm và trách nhiệm

C. Quy tắc và nguyên tắc

D. Quyền và nghĩa vụ

6. Đâu là một đặc điểm chính của giai đoạn thao tác cụ thể trong lý thuyết phát triển nhận thức của Piaget?

A. Tư duy trừu tượng

B. Tính bảo tồn

C. Tính vị kỷ

D. Sự vĩnh cửu đối tượng

7. Lý thuyết gắn bó của John Bowlby nhấn mạnh tầm quan trọng của điều gì trong sự phát triển tâm lý của trẻ em?

A. Sự phát triển ngôn ngữ

B. Mối quan hệ sớm với người chăm sóc

C. Khả năng giải quyết vấn đề

D. Sự phát triển thể chất

8. Điều gì mô tả tốt nhất khái niệm 'neo chủ nghĩa' (neoconservatism) trong bối cảnh phát triển?

A. Khả năng của trẻ sơ sinh để bắt chước biểu cảm khuôn mặt

B. Sự hiểu biết của trẻ sơ sinh về các quy luật vật lý cơ bản

C. Khả năng của trẻ sơ sinh để phân biệt giữa người quen và người lạ

D. Sự ưa thích bẩm sinh của trẻ sơ sinh đối với những khuôn mặt xinh đẹp

9. Điều gì mô tả tốt nhất khái niệm 'khủng hoảng tuổi trung niên' (midlife crisis)?

A. Một giai đoạn ổn định và hài lòng trong cuộc sống

B. Một giai đoạn căng thẳng và tự vấn về cuộc sống

C. Một giai đoạn tăng cường sức khỏe thể chất

D. Một giai đoạn giảm sút về nhận thức

10. Điều nào sau đây là một ví dụ về 'hiệu ứng Flynn'?

A. Sự gia tăng điểm số IQ trung bình qua các thế hệ

B. Sự suy giảm điểm số IQ trung bình qua các thế hệ

C. Sự ổn định của điểm số IQ trung bình qua các thế hệ

D. Sự thay đổi ngẫu nhiên của điểm số IQ trung bình qua các thế hệ

11. Điều gì KHÔNG được coi là một thành phần chính của trí tuệ cảm xúc (emotional intelligence)?

A. Nhận biết cảm xúc

B. Quản lý cảm xúc

C. Sử dụng cảm xúc

D. Tính toán số học

12. Sự khác biệt chính giữa trí thông minh kết tinh (crystallized intelligence) và trí thông minh lưu động (fluid intelligence) là gì?

A. Trí thông minh kết tinh liên quan đến kinh nghiệm đã tích lũy, trong khi trí thông minh lưu động liên quan đến khả năng giải quyết vấn đề mới

B. Trí thông minh kết tinh liên quan đến khả năng giải quyết vấn đề mới, trong khi trí thông minh lưu động liên quan đến kinh nghiệm đã tích lũy

C. Trí thông minh kết tinh ổn định theo thời gian, trong khi trí thông minh lưu động suy giảm theo tuổi tác

D. Cả trí thông minh kết tinh và trí thông minh lưu động đều ổn định theo thời gian

13. Theo Lawrence Kohlberg, mức độ đạo đức hậu quy ước (post-conventional morality) được đặc trưng bởi điều gì?

A. Tuân thủ các quy tắc để tránh bị phạt

B. Áp dụng các nguyên tắc đạo đức phổ quát

C. Tìm kiếm sự chấp thuận của người khác

D. Tuân thủ luật pháp xã hội

14. Theo Elisabeth Kübler-Ross, giai đoạn nào sau đây KHÔNG phải là một trong năm giai đoạn của đau buồn?

A. Từ chối

B. Thương lượng

C. Chấp nhận

D. Hoảng sợ

15. Theo Lev Vygotsky, sự hỗ trợ tạm thời (scaffolding) trong quá trình học tập nên được cung cấp như thế nào?

A. Liên tục và không thay đổi

B. Chỉ khi trẻ yêu cầu

C. Điều chỉnh theo nhu cầu của trẻ

D. Loại bỏ hoàn toàn để khuyến khích sự độc lập

16. Điều gì được coi là một yếu tố nguy cơ chính đối với sự phát triển của chứng trầm cảm ở thanh thiếu niên?

A. Sự tham gia vào các hoạt động ngoại khóa

B. Một lịch trình ngủ đều đặn

C. Tiền sử gia đình mắc chứng trầm cảm

D. Một chế độ ăn uống lành mạnh

17. Điều gì có nhiều khả năng ảnh hưởng đến sự phát triển ngôn ngữ của trẻ em?

A. Di truyền

B. Môi trường

C. Cả di truyền và môi trường

D. Chế độ ăn uống

18. Điều nào sau đây là một ví dụ về tư duy vị kỷ (egocentrism) ở giai đoạn tiền thao tác của Piaget?

A. Một đứa trẻ hiểu rằng các đối tượng vẫn tồn tại ngay cả khi chúng không nhìn thấy chúng

B. Một đứa trẻ tin rằng mọi người khác nhìn thế giới giống như chúng

C. Một đứa trẻ có thể sắp xếp các đối tượng theo kích thước

D. Một đứa trẻ có thể hiểu được tính bảo tồn

19. Jean Piaget mô tả giai đoạn phát triển nhận thức nào, trong đó trẻ em bắt đầu sử dụng các biểu tượng để đại diện cho các đối tượng nhưng vẫn gặp khó khăn với logic?

A. Giai đoạn cảm giác vận động

B. Giai đoạn tiền thao tác

C. Giai đoạn thao tác cụ thể

D. Giai đoạn thao tác hình thức

20. Điều gì là quan trọng nhất trong việc giúp thanh thiếu niên hình thành bản sắc (identity), theo Erik Erikson?

A. Sự tuân thủ các quy tắc xã hội

B. Khám phá các vai trò và giá trị khác nhau

C. Đạt được thành công trong học tập

D. Có nhiều bạn bè

21. Ảnh hưởng của bạn bè (peer influence) thường đạt đỉnh điểm ở giai đoạn phát triển nào?

A. Thời thơ ấu

B. Thời niên thiếu

C. Tuổi trưởng thành mới nổi

D. Tuổi trung niên

22. Điều gì được coi là một dấu hiệu quan trọng của sự phát triển xã hội cảm xúc lành mạnh ở trẻ sơ sinh?

A. Khả năng đi bộ sớm

B. Một nụ cười xã hội

C. Khả năng nói chuyện sớm

D. Một giấc ngủ dài

23. Theo Erik Erikson, giai đoạn nào trong tâm lý xã hội liên quan đến việc hình thành cảm giác về mục đích và khả năng thực hiện?

A. Tự chủ so với xấu hổ và nghi ngờ

B. Khởi xướng so với tội lỗi

C. Siêng năng so với mặc cảm tự ti

D. Đồng nhất bản sắc so với lẫn lộn vai trò

24. Điều gì được coi là một yếu tố quan trọng trong việc thúc đẩy khả năng phục hồi (resilience) ở trẻ em?

A. Tránh mọi thử thách

B. Có một mối quan hệ hỗ trợ

C. Sự bảo vệ quá mức từ cha mẹ

D. Sự cô lập xã hội

25. Sự khác biệt chính giữa trí nhớ ngắn hạn (short-term memory) và trí nhớ dài hạn (long-term memory) là gì?

A. Trí nhớ ngắn hạn có dung lượng lớn hơn trí nhớ dài hạn

B. Trí nhớ ngắn hạn có thời gian lưu trữ ngắn hơn trí nhớ dài hạn

C. Trí nhớ ngắn hạn lưu trữ thông tin theo cách có tổ chức hơn trí nhớ dài hạn

D. Trí nhớ ngắn hạn ít bị ảnh hưởng bởi sự can thiệp hơn trí nhớ dài hạn

26. Theo Urie Bronfenbrenner, hệ sinh thái nào đề cập đến các thiết lập mà một cá nhân không tham gia trực tiếp nhưng vẫn bị ảnh hưởng bởi chúng?

A. Hệ vi mô

B. Hệ trung mô

C. Hệ ngoại mô

D. Hệ vĩ mô

27. Điều gì mô tả tốt nhất khái niệm 'thuyết tâm trí' (theory of mind)?

A. Khả năng hiểu được suy nghĩ và cảm xúc của người khác

B. Khả năng ghi nhớ thông tin

C. Khả năng giải quyết vấn đề

D. Khả năng kiểm soát cảm xúc

28. Điều gì được coi là một yếu tố bảo vệ quan trọng chống lại ảnh hưởng tiêu cực của nghèo đói đối với sự phát triển của trẻ em?

A. Tiếp xúc với công nghệ

B. Một mối quan hệ gắn bó và hỗ trợ với người lớn

C. Tham gia vào các hoạt động ngoại khóa

D. Tiếp xúc với nhiều nền văn hóa khác nhau

29. Sự khác biệt chính giữa phong cách nuôi dạy con cái có thẩm quyền (authoritative parenting) và độc đoán (authoritarian parenting) là gì?

A. Mức độ tình cảm và sự ấm áp

B. Mức độ kiểm soát và đòi hỏi

C. Sự hiện diện của các quy tắc và kỳ vọng

D. Cả mức độ tình cảm và sự ấm áp, lẫn mức độ kiểm soát và đòi hỏi

30. Theo Mary Ainsworth, kiểu gắn bó nào được đặc trưng bởi sự lo lắng và không chắc chắn, khiến trẻ khó có thể thoải mái ngay cả khi có người chăm sóc?

A. Gắn bó an toàn

B. Gắn bó né tránh

C. Gắn bó kháng cự/lo âu

D. Gắn bó mất tổ chức