[Chân trời] Trắc nghiệm HĐTN 6 tuần 4: Khám phá lứa tuổi và môi trường học tập mới
1. Đặc điểm nổi bật của giai đoạn dậy thì, lứa tuổi học sinh THCS là gì?
A. Có sự phát triển mạnh mẽ về thể chất, trí tuệ và có nhiều biến đổi về tâm lý, tình cảm.
B. Sự phát triển chậm lại về mọi mặt so với lứa tuổi thiếu nhi.
C. Chủ yếu tập trung vào các hoạt động vui chơi, giải trí.
D. Ít có sự thay đổi về cảm xúc và suy nghĩ.
2. Hành vi nào sau đây thể hiện sự có trách nhiệm với việc học tập của bản thân trong môi trường mới?
A. Tự giác hoàn thành bài tập, chuẩn bị bài trước khi đến lớp và xin phép khi vắng mặt.
B. Đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác khi không hoàn thành nhiệm vụ.
C. Chỉ học khi được yêu cầu hoặc bị nhắc nhở.
D. Sao chép bài của bạn bè để nộp cho đủ.
3. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ ở trường mới giúp học sinh lớp 6 như thế nào?
A. Mở rộng mối quan hệ, phát triển sở thích, kỹ năng mềm và hiểu thêm về văn hóa nhà trường.
B. Chỉ là hoạt động giải trí không liên quan đến học tập.
C. Làm phân tán sự tập trung vào việc học chính khóa.
D. Tốn kém thời gian và công sức không cần thiết.
4. Việc tìm hiểu về nội quy, quy định của nhà trường mới có ý nghĩa gì đối với học sinh lớp 6?
A. Giúp học sinh nắm rõ các quy tắc ứng xử, sinh hoạt để tránh vi phạm và xây dựng môi trường học tập lành mạnh.
B. Chỉ là một thủ tục hành chính không quá quan trọng.
C. Chỉ cần biết một vài quy định cơ bản là đủ.
D. Việc này không ảnh hưởng đến quá trình học tập và hòa nhập.
5. Trong quá trình khám phá môi trường học tập mới ở bậc THCS, học sinh thường đối mặt với những thay đổi nào về mặt xã hội và tâm lý?
A. Thiếu tự tin, bỡ ngỡ trước môi trường mới và sự thay đổi trong các mối quan hệ bạn bè, thầy cô.
B. Chỉ tập trung vào việc học kiến thức mới mà không quan tâm đến các mối quan hệ xã hội.
C. Luôn cảm thấy thoải mái và dễ dàng hòa nhập ngay lập tức với mọi người.
D. Chỉ gặp khó khăn về mặt học tập, không có bất kỳ thay đổi tâm lý nào.
6. Việc đặt ra mục tiêu học tập rõ ràng cho bản thân khi vào lớp 6 có vai trò gì?
A. Giúp học sinh có định hướng, động lực để phấn đấu và đo lường sự tiến bộ của bản thân.
B. Chỉ là việc làm vô ích không mang lại kết quả gì.
C. Làm tăng áp lực học tập và khiến học sinh mệt mỏi.
D. Không cần thiết vì thầy cô đã có kế hoạch học tập cho học sinh.
7. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phản ánh sự phát triển về mặt tự chủ của học sinh lớp 6 trong môi trường học tập mới?
A. Học sinh tự giác hoàn thành bài tập về nhà đúng hạn mà không cần nhắc nhở.
B. Học sinh luôn chờ đợi sự hướng dẫn chi tiết cho mọi hoạt động từ thầy cô.
C. Học sinh biết tự quản lý thời gian học tập và nghỉ ngơi hợp lý.
D. Học sinh có khả năng tự đánh giá và điều chỉnh cách học của bản thân.
8. Trong môi trường học tập mới, việc thể hiện sự đồng cảm với bạn bè gặp khó khăn giúp tạo dựng điều gì?
A. Mối quan hệ gắn kết, tin cậy và bầu không khí lớp học thân thiện.
B. Sự xa cách và nghi ngờ lẫn nhau.
C. Cảm giác cạnh tranh và đố kỵ.
D. Sự thờ ơ và thiếu quan tâm.
9. Để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè mới, học sinh lớp 6 cần thể hiện phẩm chất nào?
A. Sự tôn trọng, chân thành, sẵn sàng chia sẻ và giúp đỡ.
B. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
C. Luôn thể hiện mình là người giỏi nhất.
D. Hay ganh tị và nói xấu người khác.
10. Việc hình thành thói quen tự lập trong học tập ở lớp 6 bao gồm những hành động nào?
A. Tự giác chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập và làm bài tập về nhà.
B. Luôn nhờ cha mẹ chuẩn bị mọi thứ cho đi học.
C. Chỉ học khi có người lớn ngồi cạnh giám sát.
D. Không tự giác làm bài tập mà chờ bạn nhắc.
11. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc giúp học sinh lớp 6 xây dựng lòng tự trọng trong môi trường mới?
A. Nhận được sự ghi nhận, động viên từ thầy cô và bạn bè khi hoàn thành tốt nhiệm vụ hoặc có hành vi tích cực.
B. Luôn là người dẫn đầu trong mọi hoạt động.
C. Không bao giờ mắc lỗi hoặc thất bại.
D. Được người khác ngưỡng mộ vì những thành tích nổi bật.
12. Việc thiết lập mối quan hệ thầy-trò tích cực ở trường mới mang lại lợi ích gì cho học sinh lớp 6?
A. Tạo môi trường học tập cởi mở, an toàn, khuyến khích học sinh chia sẻ và tìm kiếm sự giúp đỡ.
B. Chỉ giúp học sinh nhận điểm cao hơn.
C. Khiến học sinh sợ hãi và không dám phát biểu.
D. Làm giảm sự tương tác giữa thầy và trò.
13. Biện pháp nào sau đây KHÔNG hiệu quả để giảm bớt cảm giác lo lắng khi bước vào môi trường học tập mới?
A. Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa và câu lạc bộ của trường.
B. Chủ động tìm hiểu thông tin về trường lớp, thầy cô, bạn bè trước ngày nhập học.
C. Tập trung vào những điều tiêu cực và suy nghĩ về những tình huống xấu nhất có thể xảy ra.
D. Chia sẻ cảm xúc và suy nghĩ của mình với người thân hoặc bạn bè.
14. Để xây dựng niềm tin vào bản thân khi đối mặt với thử thách ở môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên làm gì?
A. Nhìn nhận những thành công nhỏ, ghi nhận sự nỗ lực của bản thân và coi thất bại là bài học.
B. So sánh bản thân với người khác và tự ti khi thấy mình kém hơn.
C. Né tránh mọi thử thách để không phải đối mặt với khả năng thất bại.
D. Chỉ tập trung vào những điểm yếu của mình.
15. Để thích ứng tốt với môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên chủ động thực hiện hành động nào sau đây?
A. Chủ động làm quen, trò chuyện với bạn bè mới và thầy cô giáo.
B. Chỉ giao tiếp với những người mình đã quen từ trước.
C. Luôn giữ im lặng và quan sát mọi thứ từ xa.
D. Chờ đợi người khác chủ động bắt chuyện với mình trước.
16. Khi tham gia các hoạt động tập thể ở trường mới, học sinh lớp 6 nên ưu tiên điều gì để thể hiện tinh thần đồng đội?
A. Hợp tác, hỗ trợ lẫn nhau vì mục tiêu chung của nhóm.
B. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành phần việc của riêng mình.
C. Cố gắng giành phần thắng về cho cá nhân mình.
D. Tránh xa các hoạt động yêu cầu sự phối hợp.
17. Học sinh lớp 6 nên làm gì để thích nghi với sự thay đổi về phương pháp giảng dạy và đánh giá ở bậc THCS so với bậc Tiểu học?
A. Tích cực lắng nghe, ghi chép bài đầy đủ, mạnh dạn hỏi khi chưa hiểu và chủ động ôn tập.
B. Áp dụng y nguyên phương pháp học của bậc Tiểu học.
C. Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ kiến thức mà không hiểu bản chất.
D. Ngại hỏi thầy cô giáo và bạn bè.
18. Theo các chuyên gia giáo dục, vai trò của người cố vấn (mentor) hoặc anh chị lớp trên trong việc giúp học sinh lớp 6 hòa nhập với môi trường mới là gì?
A. Cung cấp thông tin, chia sẻ kinh nghiệm và hỗ trợ tinh thần, giúp học sinh giảm bớt bỡ ngỡ.
B. Thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên chủ nhiệm.
C. Chỉ đưa ra lời khuyên mà không cần hành động hỗ trợ.
D. Tạo ra sự phụ thuộc cho học sinh mới.
19. Học sinh lớp 6 khi mới bước vào môi trường học tập mới, có thể gặp phải những thách thức nào về quản lý cảm xúc?
A. Cảm giác lo lắng, hồi hộp, đôi khi là buồn bã hoặc tức giận khi gặp khó khăn.
B. Luôn cảm thấy vui vẻ và phấn khích mọi lúc.
C. Không có bất kỳ cảm xúc tiêu cực nào.
D. Cảm thấy thờ ơ với mọi thứ xung quanh.
20. Khi gặp khó khăn trong việc học tập hoặc hòa nhập, học sinh lớp 6 nên tìm kiếm sự hỗ trợ từ ai là phù hợp nhất?
A. Cha mẹ, thầy cô giáo chủ nhiệm hoặc cán bộ tư vấn tâm lý học đường.
B. Chỉ nên chia sẻ với bạn bè thân thiết nhất.
C. Tự mình giải quyết mọi vấn đề mà không cần ai giúp đỡ.
D. Chỉ tìm đến những người lớn tuổi trong gia đình.
21. Theo tâm lý học phát triển, độ tuổi 11-12 (lớp 6) thường có xu hướng tìm kiếm sự độc lập và khẳng định bản thân. Điều này có thể biểu hiện qua hành động nào?
A. Muốn tự quyết định các vấn đề cá nhân, đôi khi có những ý kiến trái chiều với người lớn.
B. Luôn nghe theo mọi sự sắp đặt của người lớn mà không có ý kiến riêng.
C. Chỉ muốn ở nhà và không muốn tiếp xúc với thế giới bên ngoài.
D. Không quan tâm đến việc người khác nghĩ gì về mình.
22. Khi đối mặt với sự khác biệt về văn hóa, tập quán giữa các bạn học sinh từ nhiều vùng miền khác nhau trong môi trường học tập mới, học sinh lớp 6 nên có thái độ như thế nào?
A. Tôn trọng sự khác biệt, tìm hiểu và học hỏi về văn hóa của các bạn.
B. Chê bai hoặc xem thường những nét văn hóa khác biệt.
C. Chỉ giao tiếp với những người có cùng nền tảng văn hóa.
D. Phớt lờ sự tồn tại của những khác biệt đó.
23. Trong môi trường học tập mới, việc thể hiện sự tôn trọng ý kiến của người khác, ngay cả khi không đồng tình, thể hiện phẩm chất gì?
A. Sự cầu thị, lắng nghe và tôn trọng sự đa dạng trong suy nghĩ.
B. Sự thiếu quyết đoán và nhút nhát.
C. Sự bảo thủ và không muốn tiếp thu cái mới.
D. Sự thiếu tự tin vào quan điểm của bản thân.
24. Việc chủ động tìm hiểu và làm quen với các nguồn học liệu mới (sách, thư viện, tài liệu trực tuyến) ở trường mới có lợi ích gì?
A. Mở rộng kiến thức, nâng cao kỹ năng tự học và đáp ứng yêu cầu học tập đa dạng hơn.
B. Chỉ giúp làm quen với sách giáo khoa mới.
C. Là việc làm không cần thiết nếu đã có sách giáo khoa.
D. Tốn thời gian và không mang lại lợi ích gì cho việc học.
25. Thái độ tích cực của học sinh lớp 6 đối với môi trường học tập mới thể hiện ở điểm nào?
A. Sẵn sàng đón nhận thử thách, học hỏi điều mới và khám phá các cơ hội phát triển bản thân.
B. Chỉ mong muốn quay về môi trường học tập cũ.
C. Luôn phàn nàn về những thay đổi và khó khăn.
D. Ít tham gia vào các hoạt động của lớp và trường.
