1. Để thích nghi với môi trường học tập mới, học sinh nên làm gì đầu tiên khi đến trường?
A. Yêu cầu bạn bè mới đến làm quen với mình trước.
B. Quan sát và tìm hiểu các quy định, nếp sinh hoạt của trường.
C. Tìm ngay khu vực vui chơi giải trí để giải tỏa căng thẳng.
D. Chỉ nói chuyện với những người bạn quen từ trước.
2. Khi tham gia một hoạt động nhóm ở môi trường mới, điều quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công là gì?
A. Chỉ làm phần việc của mình mà không quan tâm đến người khác.
B. Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của các thành viên và hợp tác hiệu quả.
C. Chỉ làm theo ý kiến của người mạnh nhất trong nhóm.
D. Tìm cách chiếm lĩnh vai trò lãnh đạo ngay lập tức.
3. Nếu gặp phải tình huống bị trêu chọc hoặc bắt nạt ở môi trường mới, học sinh nên làm gì theo sách Kết nối tri thức với cuộc sống?
A. Chịu đựng một mình và hy vọng mọi thứ sẽ qua đi.
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn có trách nhiệm (thầy cô, phụ huynh) và giữ bình tĩnh.
C. Trả đũa bằng cách trêu chọc lại người khác.
D. Trốn tránh mọi người và không đến trường nữa.
4. Việc hiểu và tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, lối sống của bạn bè ở môi trường mới có ý nghĩa gì?
A. Giúp giảm thiểu mâu thuẫn và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.
B. Chứng tỏ mình là người hiểu biết sâu rộng về các nền văn hóa.
C. Không có ý nghĩa gì, chỉ cần tập trung vào việc học.
D. Tạo ra sự xa cách để giữ gìn bản sắc riêng.
5. Nếu cảm thấy khó khăn trong việc học một môn mới ở môi trường mới, học sinh nên làm gì?
A. Bỏ qua môn học đó và không cố gắng.
B. Tìm sự giúp đỡ từ giáo viên, bạn bè hoặc tham gia nhóm học tập.
C. Chỉ học những gì mình thích và bỏ qua những phần khó.
D. Luôn cho rằng mình không đủ năng lực để học môn đó.
6. Theo sách Kết nối tri thức với cuộc sống, việc ghi nhớ tên của các bạn mới và thầy cô giáo có ý nghĩa gì?
A. Giúp học sinh gây ấn tượng xấu vì quá chú trọng chi tiết nhỏ.
B. Thể hiện sự quan tâm, tôn trọng và giúp việc giao tiếp trở nên dễ dàng hơn.
C. Không có tác dụng gì đến việc thích nghi.
D. Làm học sinh cảm thấy áp lực vì phải ghi nhớ nhiều thông tin.
7. Trong bối cảnh thích nghi với môi trường mới, biểu hiện của sự tự tin là gì?
A. Luôn im lặng và tránh mọi ánh nhìn.
B. Dám bày tỏ ý kiến, đặt câu hỏi và tham gia vào các hoạt động.
C. Cố gắng bắt chước mọi người xung quanh một cách máy móc.
D. Chỉ hoạt động khi có người chỉ dẫn trực tiếp.
8. Khi đối mặt với sự lạ lẫm ban đầu ở một môi trường mới, biểu hiện tâm lý phổ biến nhất của học sinh là gì?
A. Cảm thấy tự tin và dễ dàng hòa nhập.
B. Cảm thấy lo lắng, bỡ ngỡ và có chút rụt rè.
C. Thể hiện sự tò mò quá mức và có hành vi phá phách.
D. Cảm thấy nhàm chán và thiếu hứng thú với môi trường mới.
9. Hành động nào thể hiện sự tôn trọng đối với quy tắc ứng xử ở trường học mới?
A. Bỏ qua các quy định nếu thấy không phù hợp với mình.
B. Tuân thủ các quy định về trang phục, giờ giấc và thái độ.
C. Chỉ tuân thủ khi có người nhắc nhở.
D. Thảo luận về việc thay đổi quy định một cách thiếu tôn trọng.
10. Việc thiết lập mục tiêu học tập rõ ràng ở môi trường mới giúp học sinh như thế nào?
A. Giúp học sinh cảm thấy áp lực và dễ nản lòng.
B. Tạo động lực, định hướng và đánh giá được sự tiến bộ của bản thân.
C. Khiến học sinh chỉ tập trung vào kết quả mà bỏ qua quá trình.
D. Không có tác dụng gì vì môi trường mới còn nhiều điều chưa biết.
11. Theo sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống, khi chuyển đến một môi trường mới, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất giúp học sinh thích nghi?
A. Chuẩn bị kỹ lưỡng về kiến thức và kỹ năng.
B. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn tuổi.
C. Chủ động tìm hiểu và kết bạn.
D. Mang theo những vật dụng quen thuộc từ nhà.
12. Việc học hỏi những phong tục, tập quán của địa phương mới có ý nghĩa gì đối với học sinh?
A. Giúp học sinh cảm thấy lạc lõng và khó hiểu.
B. Tạo sự gần gũi, tôn trọng và giúp việc hòa nhập trở nên dễ dàng hơn.
C. Chỉ là những thông tin không cần thiết cho việc học tập.
D. Làm học sinh quên đi những nét văn hóa của quê hương mình.
13. Một trong những yếu tố giúp học sinh cảm thấy an toàn và gắn bó hơn với môi trường mới là gì?
A. Chỉ giữ mối quan hệ với gia đình và bạn bè cũ.
B. Xây dựng được các mối quan hệ bạn bè thân thiết và tin cậy.
C. Luôn giữ khoảng cách với mọi người để đề phòng.
D. Chỉ tập trung vào việc học mà không giao tiếp xã hội.
14. Khi gặp phải một quy định mới ở môi trường mới mà mình chưa hiểu rõ, học sinh nên làm gì?
A. Phớt lờ quy định đó và làm theo cách mình quen thuộc.
B. Hỏi người có trách nhiệm hoặc bạn bè hiểu biết để làm rõ.
C. Giả vờ như đã hiểu để tránh bị chú ý.
D. Chỉ tuân thủ quy định khi có người giám sát trực tiếp.
15. Trong sách Kết nối tri thức với cuộc sống, việc tìm hiểu về lịch sử, văn hóa của nơi ở mới giúp học sinh điều gì?
A. Tạo cảm giác xa lạ và khó hòa nhập hơn.
B. Hiểu sâu sắc hơn về môi trường mới, từ đó dễ dàng kết nối và tôn trọng hơn.
C. Chỉ là những kiến thức phụ không liên quan đến việc học.
D. Làm học sinh cảm thấy mình không thuộc về nơi đó.
16. Hành vi nào sau đây thể hiện sự chủ động trong việc thích nghi với môi trường mới ở trường học?
A. Luôn giữ im lặng và tránh giao tiếp với mọi người.
B. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể và câu lạc bộ.
C. Chờ đợi người khác bắt chuyện trước.
D. Chỉ thực hiện những nhiệm vụ được giao mà không tìm hiểu thêm.
17. Khi gặp gỡ bạn bè mới ở môi trường mới, cách giao tiếp nào là phù hợp nhất?
A. Nói về những điều tiêu cực hoặc phàn nàn về môi trường cũ.
B. Giới thiệu về bản thân một cách cởi mở và lắng nghe bạn.
C. Luôn giữ khoảng cách và chỉ trả lời khi được hỏi.
D. Cố gắng gây ấn tượng bằng cách khoe khoang.
18. Theo sách Kết nối tri thức với cuộc sống, việc duy trì liên lạc với gia đình và bạn bè cũ ở môi trường mới có lợi ích gì?
A. Khiến học sinh xao nhãng việc hòa nhập với môi trường mới.
B. Giúp học sinh cảm thấy được an ủi, động viên và giảm bớt sự cô đơn.
C. Tạo ra sự so sánh không cần thiết giữa môi trường cũ và mới.
D. Không có tác dụng gì đối với việc thích nghi.
19. Khi có sự khác biệt về quan điểm với bạn bè ở môi trường mới, cách ứng xử nào là tốt nhất?
A. Cố gắng áp đặt quan điểm của mình lên người khác.
B. Lắng nghe, bày tỏ quan điểm của mình một cách lịch sự và tìm kiếm điểm chung.
C. Tránh xa những người có quan điểm khác biệt.
D. Chỉ đồng ý với mọi người để tránh xung đột.
20. Học sinh nên chuẩn bị những gì về mặt tinh thần trước khi chuyển đến một môi trường mới?
A. Luôn giữ tâm thế bi quan và dự đoán mọi điều tồi tệ.
B. Chuẩn bị tâm lý sẵn sàng đối mặt với thử thách và xem đó là cơ hội học hỏi.
C. Chỉ tập trung vào những điều quen thuộc và mong muốn mọi thứ giữ nguyên.
D. Tin rằng mọi thứ sẽ tự động tốt đẹp mà không cần nỗ lực.
21. Khi tham gia các hoạt động ngoại khóa ở môi trường mới, học sinh nên chú trọng điều gì nhất?
A. Chỉ tham gia những hoạt động mà mình đã quen thuộc.
B. Tích cực tham gia, học hỏi và kết nối với mọi người.
C. Tìm cách làm nổi bật bản thân hơn là hợp tác.
D. Chỉ quan sát mà không tham gia.
22. Một trong những kỹ năng quan trọng để thích nghi với môi trường mới là gì?
A. Kỹ năng phớt lờ mọi vấn đề phát sinh.
B. Kỹ năng giải quyết vấn đề và thích ứng với thay đổi.
C. Kỹ năng chỉ trích và đổ lỗi cho người khác.
D. Kỹ năng từ chối mọi sự giúp đỡ từ bên ngoài.
23. Trong tình huống gặp khó khăn khi thích nghi với môi trường mới, việc tìm kiếm sự hỗ trợ từ ai là hiệu quả nhất?
A. Chỉ bạn bè thân thiết mà không nói với người lớn.
B. Giáo viên chủ nhiệm hoặc cán bộ phụ trách học sinh.
C. Những người lạ không quen biết để nhận lời khuyên đa chiều.
D. Tự giải quyết một mình mà không chia sẻ với ai.
24. Thái độ tích cực nào giúp học sinh vượt qua khó khăn khi thích nghi với môi trường mới?
A. Luôn nhìn nhận mọi thứ theo hướng tiêu cực và bi quan.
B. Xem khó khăn là cơ hội để học hỏi và trưởng thành.
C. Mong muốn mọi thứ diễn ra dễ dàng mà không gặp trở ngại.
D. Chỉ cố gắng khi mọi thứ đã trở nên quen thuộc.
25. Nếu cảm thấy cô đơn hoặc nhớ nhà khi ở môi trường mới, học sinh nên làm gì?
A. Giấu kín cảm xúc và tự mình vượt qua.
B. Chia sẻ cảm xúc với gia đình, bạn bè hoặc thầy cô.
C. Tìm cách trốn về nhà càng sớm càng tốt.
D. Buồn bã và không tham gia bất kỳ hoạt động nào.
