[Bộ Cánh diều] Trắc nghiệm HĐTN 6 tuần 28: Cộng đồng quanh em

1. Khi tham gia vào một dự án nhỏ cải thiện môi trường sống của khu phố, vai trò nào sau đây thể hiện sự chủ động và tinh thần trách nhiệm của em đối với cộng đồng?

A. Chỉ làm những việc được phân công một cách thụ động.

B. Đóng góp ý tưởng và cùng mọi người thực hiện để dự án thành công.

C. Chờ người lớn làm hết mọi việc.

D. Tham gia tùy hứng, không cam kết.

2. Nếu thấy một bạn đang gặp khó khăn trong việc học, em nên làm gì để giúp đỡ bạn trong khuôn khổ lớp học?

A. Chê bai bạn vì học kém.

B. Chia sẻ kiến thức, cùng bạn ôn tập hoặc hướng dẫn bạn tìm kiếm sự giúp đỡ từ thầy cô.

C. Nói với các bạn khác về việc bạn học kém.

D. Làm bài tập thay cho bạn.

3. Nếu em thấy một người lạ làm rơi đồ trên đường, em nên làm gì để thể hiện tinh thần giúp đỡ cộng đồng?

A. Lờ đi và coi như không thấy gì.

B. Nhặt đồ lên và trả lại cho họ.

C. Nhặt đồ lên và giữ lấy cho mình.

D. Chỉ nhặt đồ nếu đó là vật có giá trị cao.

4. Khi em tham gia giao thông cùng gia đình, hành động nào thể hiện sự trách nhiệm của em với cộng đồng?

A. Chỉ ngồi yên trên xe và không quan tâm đến luật giao thông.

B. Nhắc nhở người lớn tuân thủ luật giao thông và giữ an toàn cho mọi người.

C. Tự ý mở cửa xe khi xe đang chạy.

D. Vứt rác bừa bãi ra đường.

5. Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường xanh - sạch - đẹp tại nơi mình sinh sống?

A. Vứt rác thải sinh hoạt ra ao, hồ, sông, suối.

B. Tham gia các buổi tổng vệ sinh khu phố, phân loại rác tại nhà.

C. Chặt cây xanh để lấy củi đốt.

D. Tự ý phá hoại tài sản công cộng.

6. Nếu chứng kiến một bạn cùng lớp có hoàn cảnh khó khăn, em nên làm gì để hỗ trợ bạn trong khuôn khổ hoạt động của trường, lớp?

A. Báo cáo với giáo viên chủ nhiệm để có phương án hỗ trợ phù hợp.

B. Giả vờ không biết để tránh liên lụy.

C. Chỉ động viên bạn bằng lời nói suông.

D. Tự ý quyên góp tiền mà không hỏi ý kiến ai.

7. Khi đến thăm viện bảo tàng hoặc di tích lịch sử, cách ứng xử nào là phù hợp và thể hiện sự tôn trọng đối với di sản văn hóa?

A. Chạm tay vào các hiện vật để cảm nhận.

B. Giữ im lặng, đi nhẹ nhàng và không làm hư hại hiện vật.

C. Nói chuyện to, chạy nhảy trong khu vực trưng bày.

D. Vẽ hoặc khắc tên lên các hiện vật.

8. Trong hoạt động Cùng nhau làm sạch ở trường, em có thể làm gì để đóng góp hiệu quả nhất?

A. Chỉ tham gia cho có lệ.

B. Chủ động thu gom rác, giữ gìn vệ sinh khu vực mình phụ trách và nhắc nhở các bạn khác cùng thực hiện.

C. Vứt rác vào những nơi khuất để không ai thấy.

D. Chỉ làm khi có người giám sát chặt chẽ.

9. Em có thể làm gì để tôn vinh và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc trong cộng đồng?

A. Chỉ giữ gìn cho riêng mình và không chia sẻ.

B. Tìm hiểu, thực hành các phong tục, lễ hội, trang phục truyền thống và giới thiệu cho bạn bè, người thân.

C. Cho rằng văn hóa truyền thống là lỗi thời.

D. Vứt bỏ các vật dụng truyền thống.

10. Vai trò của việc đặt câu hỏi trong các hoạt động tìm hiểu cộng đồng là gì?

A. Chỉ làm mất thời gian của người được hỏi.

B. Giúp em thu thập thông tin, hiểu sâu hơn về vấn đề và thể hiện sự quan tâm, chủ động tìm hiểu.

C. Là cách để thể hiện sự thiếu hiểu biết.

D. Không có vai trò quan trọng.

11. Nếu em thấy một khu vực công cộng bị ô nhiễm hoặc xuống cấp, em có thể làm gì để cải thiện tình hình?

A. Chụp ảnh và đăng lên mạng xã hội để than phiền.

B. Đề xuất ý tưởng hoặc tham gia các hoạt động tình nguyện để cải tạo, làm sạch khu vực đó.

C. Vứt thêm rác vào khu vực đó để tạo điểm nhấn.

D. Chỉ chờ đợi chính quyền giải quyết.

12. Khi tham gia hoạt động Ngày vì người nghèo, em có thể đóng góp bằng những hình thức nào?

A. Chỉ tham gia bằng cách cổ vũ từ xa.

B. Quyên góp quần áo cũ, sách vở, hoặc tham gia trực tiếp vào các hoạt động tình nguyện.

C. Chỉ đóng góp tiền bạc một cách bí mật.

D. Tự tổ chức một sự kiện riêng biệt không liên quan.

13. Nếu em phát hiện một công trình công cộng (ví dụ: ghế đá công viên, bảng thông báo) bị hư hại, em nên làm gì?

A. Vô tình làm hư hại thêm.

B. Báo cáo với người lớn có trách nhiệm hoặc cơ quan chức năng để sửa chữa.

C. Phớt lờ và coi như không có gì.

D. Tự ý sửa chữa mà không có chuyên môn.

14. Khi tham gia hoạt động Ngày thứ Bảy tình nguyện, em có thể đóng góp sức mình vào việc gì?

A. Chỉ đi chơi và không làm gì cả.

B. Tham gia các công việc như quét dọn, trồng cây, sửa chữa nhỏ, hoặc hỗ trợ những người cần giúp đỡ.

C. Vứt rác bừa bãi để tạo tác phẩm nghệ thuật.

D. Chỉ tham gia nếu có phần thưởng.

15. Trong hoạt động Tìm hiểu về các dịch vụ công cộng (như bưu điện, trạm y tế, ngân hàng), em cần lưu ý điều gì khi giao tiếp?

A. Nói chuyện riêng hoặc sử dụng điện thoại khi đang giao dịch.

B. Chờ đến lượt, nói năng rõ ràng, lịch sự và tuân thủ quy định của nơi đó.

C. Chen lấn, xô đẩy để được phục vụ nhanh hơn.

D. Yêu cầu phục vụ ưu tiên mà không có lý do chính đáng.

16. Khi tham gia một dự án tìm hiểu về các nghề truyền thống của địa phương, em học hỏi được điều gì quan trọng cho cộng đồng?

A. Chỉ biết tên các nghề mà không hiểu về quy trình.

B. Hiểu thêm về giá trị lao động, nét văn hóa đặc sắc và có ý thức gìn giữ, phát huy các nghề đó.

C. Xem các nghề đó là lỗi thời và không còn giá trị.

D. Chỉ tìm hiểu về những nghề kiếm nhiều tiền nhất.

17. Trong hoạt động trải nghiệm Cộng đồng quanh em, em sẽ làm gì để thể hiện sự tôn trọng đối với những người làm công việc phục vụ cộng đồng như chú công nhân vệ sinh, cô bán hàng rong?

A. Nói lời cảm ơn và chào hỏi khi tiếp xúc.

B. Chỉ quan tâm đến những người quen biết.

C. Bỏ qua hoặc coi thường công việc của họ.

D. Chỉ nói chuyện khi có việc cần.

18. Tìm hiểu về lịch sử và văn hóa của địa phương nơi em sinh sống có ý nghĩa gì đối với việc xây dựng và phát triển cộng đồng?

A. Chỉ là những câu chuyện cũ không còn liên quan.

B. Giúp em hiểu rõ cội nguồn, tự hào về truyền thống và có ý thức giữ gìn, phát huy các giá trị đó cho thế hệ mai sau.

C. Tạo ra sự khác biệt và chia rẽ với các cộng đồng khác.

D. Chỉ quan trọng với những người lớn tuổi.

19. Khi một thành viên trong cộng đồng (ví dụ: hàng xóm) gặp khó khăn đột xuất (như thiên tai, hỏa hoạn), hành động nào của em thể hiện sự sẻ chia và trách nhiệm?

A. Tránh tiếp xúc để không bị ảnh hưởng.

B. Cùng gia đình hoặc bạn bè mang đồ dùng cần thiết, thăm hỏi động viên.

C. Chỉ nói chuyện phiếm về sự việc.

D. Tự ý lấy đồ đạc của họ để giúp đỡ.

20. Khi tham gia các hoạt động cộng đồng, việc lắng nghe và thấu hiểu có vai trò như thế nào?

A. Chỉ làm tăng thêm sự phức tạp của vấn đề.

B. Giúp mọi người hiểu nhau hơn, giải quyết mâu thuẫn hiệu quả và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp trong cộng đồng.

C. Là cách để thể hiện sự yếu đuối.

D. Không cần thiết vì mọi người đều có suy nghĩ giống nhau.

21. Trong các hoạt động tìm hiểu về Nghề làm vườn hoặc Nghề nông, em có thể học hỏi được bài học gì về sự gắn bó với cộng đồng?

A. Chỉ thấy đó là công việc vất vả và nhàm chán.

B. Nhận thức được sự đóng góp của người nông dân, người làm vườn cho đời sống cộng đồng và sự trân trọng đối với sản phẩm họ làm ra.

C. Xem thường những người làm nghề này.

D. Chỉ quan tâm đến kết quả cuối cùng mà không hiểu quá trình.

22. Trong các hoạt động tình nguyện vì cộng đồng, việc lan tỏa nghĩa cử đẹp có ý nghĩa như thế nào?

A. Chỉ để bản thân em biết về hành động tốt đó.

B. Khuyến khích và truyền cảm hứng cho nhiều người khác cùng tham gia, tạo hiệu ứng tích cực lan rộng trong cộng đồng.

C. Tự làm mọi việc một mình để giữ bí mật.

D. Chỉ chia sẻ với những người thân thiết nhất.

23. Trong một buổi thảo luận về Xây dựng môi trường sống an toàn cho trẻ em, ý kiến nào sau đây là quan trọng và cần được ưu tiên?

A. Chỉ tập trung vào các biện pháp trừng phạt.

B. Tạo ra các không gian vui chơi an toàn, giáo dục trẻ về kỹ năng tự bảo vệ và phòng tránh nguy hiểm.

C. Cho rằng trẻ em tự biết cách bảo vệ mình.

D. Hạn chế tối đa việc trẻ tiếp xúc với thế giới bên ngoài.

24. Trong một buổi sinh hoạt lớp về chủ đề Giao tiếp với người lớn tuổi, phương án nào thể hiện sự lễ phép và tôn trọng?

A. Ngắt lời khi người lớn đang nói.

B. Dùng từ ngữ xưng hô kính trọng, lắng nghe và trả lời lễ phép.

C. Nói trống không, thiếu thưa gửi.

D. Chỉ nói khi được hỏi.

25. Trong các hoạt động xây dựng Ngôi nhà trí tuệ (thư viện, tủ sách lớp học, tủ sách cộng đồng), vai trò của em có thể là gì?

A. Chỉ đến đọc sách khi có người khác chuẩn bị sẵn.

B. Tham gia quyên góp sách, sắp xếp sách gọn gàng và giới thiệu sách hay cho bạn bè.

C. Tự ý lấy sách ra khỏi thư viện mà không đăng ký.

D. Chỉ đọc sách của riêng mình.