[Chân trời] Trắc nghiệm Đạo đức 5 bài 4: Em nhận biết khó khăn trong học tập và cuộc sống
1. Khi một dự án nhóm gặp trục trặc, các thành viên đều cảm thấy bế tắc. Việc làm nào sau đây giúp nhóm nhận biết và giải quyết khó khăn chung?
A. Tổ chức một buổi họp để cùng nhau phân tích nguyên nhân, đề xuất giải pháp và phân công lại công việc.
B. Mỗi người tự làm theo ý mình, hy vọng mọi thứ sẽ ổn thỏa.
C. Đổ lỗi cho một thành viên nào đó để giảm bớt trách nhiệm chung.
D. Hủy bỏ dự án vì quá khó khăn.
2. Em nhận thấy mình có xu hướng so sánh bản thân với người khác và cảm thấy thua kém. Biểu hiện nào cho thấy em đang nhận biết và đối mặt với khó khăn tâm lý này?
A. Tập trung vào những điểm mạnh và thành tích của bản thân, ghi nhận sự tiến bộ của mình theo thời gian.
B. Luôn nghĩ mình không bằng ai và cảm thấy chán nản.
C. Tránh xa những người mà mình cảm thấy thua kém.
D. Mong muốn người khác thất bại để mình không còn cảm giác thua kém.
3. Khi học một kỹ năng mới, ví dụ như chơi đàn, em nhận thấy mình gặp khó khăn với một đoạn nhạc khó. Cách nào sau đây là tốt nhất để em nhận biết và vượt qua khó khăn này?
A. Tập đi tập lại đoạn nhạc khó đó nhiều lần, có thể tập chậm lại và chia nhỏ thành các phần ngắn hơn.
B. Bỏ qua đoạn nhạc khó và chỉ chơi những đoạn mình đã thành thạo.
C. Ngừng chơi đàn hoàn toàn vì đoạn nhạc đó quá khó.
D. Yêu cầu người khác chơi thay mình.
4. Khi đối mặt với cảm xúc tiêu cực như buồn bã hay thất vọng, cách nào sau đây giúp em nhận biết và xử lý cảm xúc đó một cách lành mạnh?
A. Chia sẻ cảm xúc với người thân, bạn bè tin cậy hoặc viết nhật ký.
B. Giấu kín cảm xúc, giả vờ như không có gì xảy ra.
C. Trút giận lên đồ vật hoặc người vô tội.
D. Tìm cách quên đi bằng cách lướt mạng xã hội liên tục.
5. Em cảm thấy thiếu tự tin khi tham gia các hoạt động tập thể. Cách nào sau đây giúp em nhận biết và dần khắc phục khó khăn này?
A. Tham gia vào những công việc nhỏ, quen thuộc trong hoạt động tập thể để dần làm quen và tăng sự tự tin.
B. Luôn giữ khoảng cách và không tham gia bất cứ hoạt động nào.
C. Chỉ làm những gì được yêu cầu trực tiếp mà không chủ động.
D. Tin rằng mình không bao giờ có thể tự tin được.
6. Em gặp khó khăn khi phải giải một bài toán có nhiều bước. Cách nào sau đây giúp em nhận biết và giải quyết vấn đề này?
A. Đọc kỹ đề bài, xác định các thông tin đã cho và yêu cầu, sau đó chia nhỏ bài toán thành các bước nhỏ để giải quyết từng phần.
B. Nhìn vào đáp án để biết cách làm.
C. Nhờ bạn giải toàn bộ bài toán cho mình.
D. Bỏ qua bài toán đó và không làm.
7. Em cảm thấy quá tải với lượng bài tập về nhà. Biểu hiện nào cho thấy em đang nhận biết và đối phó với khó khăn này một cách hiệu quả?
A. Trao đổi với thầy cô hoặc người thân để tìm cách sắp xếp lại công việc hoặc xin thêm thời gian nếu cần.
B. Chỉ tập trung vào một vài bài dễ và bỏ qua những bài khó hoặc nhiều.
C. Thức đêm nhiều ngày liên tục để cố gắng hoàn thành tất cả.
D. Than phiền với bạn bè về sự quá tải mà không tìm giải pháp.
8. Khi em làm sai điều gì đó, việc nhận ra lỗi lầm và tìm cách sửa chữa thể hiện điều gì?
A. Em có ý thức trách nhiệm và mong muốn hoàn thiện bản thân.
B. Em là người không có năng lực.
C. Em sợ bị phạt.
D. Em không quan tâm đến hậu quả.
9. Khi gặp khó khăn trong việc hiểu một khái niệm trong môn Lịch sử, ví dụ như nguyên nhân của một sự kiện, cách nào sau đây là tốt nhất để em nhận biết và tìm hiểu sâu hơn?
A. Tìm đọc thêm sách tham khảo, xem các bộ phim tài liệu hoặc hỏi thầy cô, bạn bè để có cái nhìn đa chiều.
B. Chỉ nhớ tên sự kiện và ngày tháng mà không hiểu rõ nguyên nhân.
C. Bỏ qua phần đó và tập trung vào những kiến thức dễ nhớ hơn.
D. Hỏi bạn bè và chấp nhận câu trả lời của họ mà không tìm hiểu thêm.
10. Em cảm thấy lo lắng khi phải trình bày ý kiến của mình trong lớp học. Cách nào sau đây giúp em nhận biết và giải quyết khó khăn này?
A. Chuẩn bị kỹ nội dung, suy nghĩ về những câu hỏi có thể được đặt ra và tập trả lời trước.
B. Tránh phát biểu để không phải đối mặt với cảm giác lo lắng.
C. Nói thật nhỏ và nhanh để kết thúc phần trình bày sớm nhất có thể.
D. Chỉ đồng ý với ý kiến của người khác để tránh gây tranh cãi.
11. Em nhận thấy mình gặp khó khăn trong việc quản lý thời gian, thường xuyên bị trễ deadline. Việc làm nào sau đây thể hiện sự nhận biết và chủ động giải quyết vấn đề này?
A. Lập một kế hoạch học tập và sinh hoạt chi tiết, ưu tiên các công việc quan trọng.
B. Chấp nhận rằng mình không có khả năng quản lý thời gian và không cố gắng thay đổi.
C. Luôn viện cớ cho sự chậm trễ của mình với mọi người.
D. Chỉ làm những việc mình thích, bỏ qua những việc cần thiết.
12. Em nhận thấy mình có thói quen trì hoãn việc học. Biểu hiện nào sau đây cho thấy em đang nhận biết và muốn thay đổi thói quen này?
A. Đặt ra các mục tiêu học tập nhỏ hàng ngày và tự thưởng cho bản thân khi hoàn thành.
B. Chấp nhận rằng mình là người lười biếng và không cố gắng thay đổi.
C. Luôn tìm lý do để trì hoãn việc học, như xem phim hay chơi game.
D. Chỉ học khi bị nhắc nhở hoặc gần đến hạn nộp bài.
13. Em được giao một nhiệm vụ mới nhưng không biết bắt đầu từ đâu. Việc làm đầu tiên để nhận biết và vượt qua khó khăn này là gì?
A. Đọc kỹ yêu cầu của nhiệm vụ, tìm hiểu thông tin liên quan và chia nhỏ nhiệm vụ thành các bước nhỏ.
B. Chờ đợi ai đó hướng dẫn cụ thể từng bước.
C. Từ chối nhận nhiệm vụ vì sợ không hoàn thành.
D. Làm đại khái cho xong việc.
14. Trong cuộc sống, khi gặp mâu thuẫn với bạn bè, cách nào sau đây giúp em nhận biết và giải quyết khó khăn một cách văn minh?
A. Lắng nghe ý kiến của bạn, chia sẻ suy nghĩ của mình và cùng nhau tìm giải pháp.
B. Chửi bới, xưng hô thiếu văn hóa để thể hiện sự tức giận.
C. Nói xấu bạn với người khác để bạn bị cô lập.
D. Tránh mặt bạn, không nói chuyện nữa để không phải đối mặt.
15. Khi một kế hoạch của em không diễn ra như mong đợi, em cảm thấy thất vọng. Biểu hiện nào cho thấy em đang nhận biết và vượt qua khó khăn này?
A. Xem xét lại kế hoạch, rút kinh nghiệm từ những sai sót và điều chỉnh cho lần sau.
B. Buông xuôi và không bao giờ lập kế hoạch nữa.
C. Tìm cách đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác.
D. Chỉ tập trung vào sự thất vọng mà không suy nghĩ về giải pháp.
16. Khi em không đồng tình với ý kiến của ai đó, cách nào sau đây giúp em nhận biết và giải quyết sự khác biệt này một cách tôn trọng?
A. Nêu lên ý kiến của mình một cách rõ ràng, lịch sự và lắng nghe quan điểm của họ.
B. Cãi lại gay gắt và khẳng định ý kiến của mình là đúng duy nhất.
C. Phớt lờ ý kiến của họ và giữ im lặng.
D. Nói xấu họ với người khác.
17. Khi tham gia một hoạt động ngoại khóa, em nhận thấy mình gặp khó khăn trong việc hòa nhập với nhóm mới. Cách nào sau đây giúp em nhận biết và giải quyết tình huống này?
A. Chủ động bắt chuyện, hỏi thăm và tìm hiểu về sở thích của mọi người trong nhóm.
B. Đứng một mình một góc và chờ đợi người khác đến làm quen.
C. Giữ im lặng và không tương tác với bất kỳ ai.
D. Chỉ nói chuyện với một người duy nhất trong nhóm.
18. Em phát hiện mình không hiểu rõ một khái niệm quan trọng trong môn Khoa học. Biểu hiện nào sau đây là cách nhận biết và xử lý tình huống này một cách đúng đắn?
A. Ghi chú lại khái niệm đó và tìm kiếm thông tin giải thích từ nhiều nguồn đáng tin cậy.
B. Cứ tiếp tục học bài mới mà không quan tâm đến khái niệm chưa hiểu.
C. Hỏi bạn bè một cách qua loa rồi cho qua chuyện.
D. Giả vờ như đã hiểu rõ khái niệm đó.
19. Em gặp khó khăn khi diễn đạt ý tưởng của mình trong một bài thuyết trình. Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự nhận biết và nỗ lực cải thiện?
A. Luyện tập nói trước gương, ghi âm lại bài nói để nghe và sửa lỗi, hoặc nhờ người thân góp ý.
B. Đọc nguyên văn bài thuyết trình mà không diễn đạt theo cách hiểu của mình.
C. Nói quá nhanh và lắp bắp vì lo lắng.
D. Tránh né việc thuyết trình bằng mọi giá.
20. Trong một tình huống khẩn cấp, em cần phải hành động nhanh nhưng lại không biết phải làm gì. Điều gì là quan trọng nhất để nhận biết và xử lý tình huống này?
A. Giữ bình tĩnh, quan sát xung quanh để đánh giá tình hình và tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn hoặc các lực lượng chức năng.
B. Hoảng loạn và chạy trốn khỏi hiện trường.
C. Chỉ đứng nhìn mà không có bất kỳ hành động nào.
D. Tự mình giải quyết mọi thứ mà không cần sự trợ giúp.
21. Khi em hoàn thành một nhiệm vụ khó khăn, em cảm thấy rất vui và tự hào. Điều này cho thấy điều gì về việc nhận biết và vượt qua khó khăn?
A. Vượt qua thử thách mang lại cảm giác thành tựu và tăng sự tự tin.
B. Khó khăn là điều không nên có.
C. Niềm vui này là tạm thời và không có ý nghĩa.
D. Em chỉ vui vì đã hoàn thành, không phải vì đã vượt qua khó khăn.
22. Em cảm thấy nản lòng khi làm bài kiểm tra không tốt. Biểu hiện nào sau đây cho thấy em đang nhận biết và đối mặt với khó khăn này một cách tích cực?
A. Tự nhủ rằng lần sau mình sẽ cố gắng hơn và tìm hiểu xem mình sai ở đâu.
B. Trách móc thầy cô vì đề bài quá khó.
C. Không bao giờ làm bài kiểm tra nữa.
D. Nói dối bố mẹ là mình đã làm bài rất tốt.
23. Khi gặp một vấn đề phức tạp, việc phân tích nguyên nhân của vấn đề đó giúp ích gì cho em?
A. Giúp em hiểu rõ bản chất của vấn đề để tìm ra giải pháp phù hợp và hiệu quả nhất.
B. Chỉ làm em thêm đau đầu và mệt mỏi.
C. Không có tác dụng gì vì vấn đề đã xảy ra rồi.
D. Giúp em đổ lỗi cho người khác dễ dàng hơn.
24. Em học tiếng Anh nhưng gặp khó khăn với việc phát âm chuẩn. Cách nào sau đây là cách nhận biết và xử lý khó khăn này một cách hiệu quả?
A. Nghe các bài hát, xem phim, hoặc các video dạy phát âm và cố gắng lặp lại theo.
B. Chỉ học thuộc từ vựng mà không quan tâm đến cách phát âm.
C. Hỏi bạn bè phát âm giúp mình mọi lúc.
D. Nói sai cũng không sao, miễn là người khác hiểu.
25. Khi gặp một bài tập khó, em nên làm gì đầu tiên để nhận biết và giải quyết khó khăn đó?
A. Cố gắng tự mình suy nghĩ, tìm hiểu thêm trong sách vở hoặc các nguồn tài liệu khác.
B. Ngay lập tức bỏ cuộc vì bài tập quá khó.
C. Nhờ bạn làm giúp để hoàn thành nhanh chóng.
D. Chỉ xem đáp án rồi chép lại để không bị điểm kém.
