1. Trong câu Chúng tôi đã đi thăm nhiều di tích lịch sử: Văn Miếu, Hồ Gươm, Cột Cờ – những biểu tượng của thủ đô. Dấu gạch ngang có chức năng gì?
A. Ngăn cách các di tích.
B. Đánh dấu phần giải thích, tóm tắt về các di tích.
C. Bắt đầu một lời giới thiệu.
D. Chỉ ra sự quan trọng của thủ đô.
2. Chọn câu có việc sử dụng dấu gạch ngang để chú thích, giải thích là SAI:
A. Thủ đô Hà Nội – thành phố ngàn năm văn hiến.
B. Ông tôi, một người nông dân chất phác, luôn yêu lao động.
C. Cuốn sách này, dù dày và nhiều chữ, nhưng rất bổ ích.
D. Mẹ tôi – người phụ nữ đảm đang nhất nhà.
3. Chọn câu có cách dùng dấu gạch ngang KHÔNG đúng chức năng đánh dấu các ý, bộ phận trong câu:
A. Cô giáo dặn: Các em giữ gìn vệ sinh lớp học.
B. Những ngôi nhà san sát nhau, những con đường thẳng tắp – tất cả đều hiện đại.
C. Cái bút chì, cây thước, quyển vở – những đồ dùng quen thuộc của học sinh.
D. Anh Minh, một người bạn tốt, luôn giúp đỡ mọi người.
4. Dấu gạch ngang trong câu Mùa hè, mùa của nắng vàng, tiếng ve, tiếng cười – mang bao niềm vui. có chức năng gì?
A. Ngăn cách các yếu tố của mùa hè.
B. Đánh dấu sự bắt đầu của một câu cảm thán.
C. Tóm lược, khái quát ý nghĩa của mùa hè.
D. Chỉ ra thời gian diễn ra các hoạt động.
5. Trong các cách dùng dấu gạch ngang sau đây, cách nào KHÔNG ĐÚNG với chức năng của dấu gạch ngang?
A. Để đánh dấu các ý, các bộ phận trong một câu.
B. Để ngăn cách phần chú thích, giải thích trong câu.
C. Để đánh dấu sự bắt đầu lời nói của nhân vật.
D. Để chỉ ra sự tương phản giữa hai khái niệm.
6. Khi nào ta dùng dấu gạch ngang để đánh dấu các ý, các bộ phận trong một câu?
A. Khi muốn bắt đầu một lời thoại.
B. Khi muốn liệt kê hoặc phân tách các thành phần của một tổng thể.
C. Khi muốn đặt câu hỏi.
D. Khi muốn biểu thị sự ngắt quãng trong suy nghĩ.
7. Chọn câu có cách dùng dấu gạch ngang phù hợp với chức năng đánh dấu các ý trong một câu:
A. Cô giáo nói: Các em hãy chú ý nghe cô giảng.
B. Trên bàn có bút, thước, vở – những dụng cụ học tập cần thiết.
C. Hà Nội – thủ đô ngàn năm văn hiến.
D. Anh Nam, anh Việt và anh Hùng đều là học sinh giỏi.
8. Dấu gạch ngang trong câu Những câu chuyện cổ tích, những bài đồng dao, những câu ca dao – tất cả đều là kho tàng văn hóa dân gian. có tác dụng gì?
A. Ngăn cách các thể loại văn học dân gian.
B. Đánh dấu sự bắt đầu của một lời khẳng định.
C. Tóm lược, khái quát các thể loại văn học dân gian.
D. Chỉ ra nguồn gốc của văn hóa dân gian.
9. Chọn câu có cách dùng dấu gạch ngang để đánh dấu sự đối lập hoặc tương phản:
A. Cô giáo nói: Học sinh phải làm bài tập đầy đủ.
B. Dù trời mưa to, gió lớn, gia đình em vẫn quây quần bên nhau.
C. Hoa hướng dương luôn hướng về phía mặt trời.
D. Mùa đông lạnh giá, nhưng mùa xuân ấm áp sắp đến.
10. Dấu gạch ngang trong câu Các môn học em yêu thích là: Toán, Tiếng Việt, Khoa học – những môn giúp em mở mang kiến thức. có chức năng gì?
A. Ngăn cách các môn học.
B. Đánh dấu phần tóm tắt, giải thích cho các môn học.
C. Bắt đầu một câu mới.
D. Chỉ ra sự lựa chọn.
11. Trong câu Các bạn học sinh, từ lớp Năm đến lớp Năm, ai cũng háo hức., dấu gạch ngang được dùng để:
A. Đánh dấu sự bắt đầu của lời khen.
B. Ngăn cách tên riêng.
C. Đánh dấu sự bổ sung ý nghĩa cho cụm từ đứng trước.
D. Chỉ ra sự khác biệt về tuổi tác.
12. Dấu gạch ngang trong câu Đám mây trắng bồng bềnh trôi, đàn chim én lượn vòng, tiếng sáo diều vi vu – tất cả gợi lên một buổi chiều thật êm đềm. có tác dụng gì?
A. Ngăn cách các hình ảnh thiên nhiên.
B. Đánh dấu sự bắt đầu của một lời nhận xét.
C. Tóm lược, khái quát trạng thái chung của khung cảnh.
D. Chỉ ra mối liên hệ giữa mây và chim.
13. Trong câu Những bài hát ru của bà, những câu chuyện cổ tích của mẹ, những lời dạy bảo của cha – là hành trang quý giá., dấu gạch ngang có chức năng gì?
A. Ngăn cách các kỷ niệm gia đình.
B. Đánh dấu sự bắt đầu của một lời khẳng định.
C. Tóm lược, khái quát các kỷ niệm, lời dạy đã liệt kê.
D. Chỉ ra nguồn gốc của hành trang.
14. Trong câu Cùng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật, cuộc sống của con người ngày càng tiện nghi hơn – nhưng cũng tiềm ẩn nhiều thách thức., dấu gạch ngang có vai trò gì?
A. Liệt kê các thành tựu khoa học.
B. Ngăn cách ý chính và ý phụ.
C. Đánh dấu sự đối lập, tương phản giữa hai vế câu.
D. Chỉ ra nguyên nhân và kết quả.
15. Dấu gạch ngang trong câu Chiếc cặp của em, với bao sách vở, bút chì, thước kẻ – tất cả đều được chuẩn bị sẵn sàng cho năm học mới. có chức năng:
A. Đánh dấu sự sở hữu.
B. Ngăn cách các đồ vật trong cặp.
C. Tóm lược, khái quát các vật dụng đã liệt kê.
D. Chỉ ra sự cần thiết của đồ dùng học tập.
16. Chọn câu có cách dùng dấu gạch ngang để phân biệt các ý trong một câu:
A. Bạn Lan nói: Ngày mai chúng ta đi dã ngoại nhé!
B. Dế Mèn, chú ta vốn nghịch ngợm, đã gây ra nhiều chuyện.
C. Sân trường hôm nay thật khác lạ – đông vui và rộn rã tiếng cười.
D. Hoa hồng, hoa cúc, hoa lan – đủ loại khoe sắc.
17. Trong câu Cả làng quê tôi ai cũng có một cái tên riêng, một tính nết riêng, một nụ cười riêng., dấu gạch ngang có chức năng gì?
A. Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật.
B. Ngăn cách các bộ phận trong một câu.
C. Đánh dấu sự liệt kê, các ý trong một đoạn.
D. Chỉ ra sự khác biệt giữa các đối tượng.
18. Trong câu Giữa cánh đồng lúa chín, nơi có những người nông dân đang gặt hái – một khung cảnh lao động hăng say., dấu gạch ngang có chức năng gì?
A. Ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ.
B. Đánh dấu sự bổ sung, giải thích ý cho câu.
C. Liệt kê các hoạt động trên cánh đồng.
D. Chỉ ra thời gian diễn ra hoạt động.
19. Đọc câu sau: Trường học là ngôi nhà thứ hai của em. Nơi đó có thầy cô, bạn bè, sách vở – tất cả những gì em yêu quý. Dấu gạch ngang dùng để làm gì?
A. Đánh dấu sự thay đổi ngôi kể.
B. Ngăn cách hai câu độc lập.
C. Đánh dấu phần tóm lược, liệt kê các yếu tố của ngôi nhà thứ hai.
D. Biểu thị sự ngạc nhiên.
20. Dấu gạch ngang trong câu Ông em, một người thợ mộc tài hoa, đã làm ra bao nhiêu đồ dùng hữu ích. có tác dụng gì?
A. Liệt kê các sản phẩm ông làm ra.
B. Ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ.
C. Đánh dấu phần chú thích, giải thích về Ông em.
D. Chỉ ra nghề nghiệp của ông.
21. Câu Bác Hồ của chúng ta, vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc, đã hi sinh cả đời mình cho đất nước. Dấu gạch ngang được sử dụng để:
A. Liệt kê các công lao của Bác Hồ.
B. Ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ.
C. Đánh dấu phần chú thích, giải thích về Bác Hồ.
D. Chỉ ra mối quan hệ giữa các danh hiệu.
22. Dấu gạch ngang trong câu Những cánh đồng lúa chín vàng óng, những dòng sông lấp lánh, những ngọn núi trùng điệp – tất cả tạo nên một bức tranh quê hương tươi đẹp. có chức năng là:
A. Đánh dấu sự bắt đầu của lời miêu tả.
B. Ngăn cách các hình ảnh trong bức tranh.
C. Tóm lược, khái quát các hình ảnh đã liệt kê.
D. Chỉ ra thời gian miêu tả.
23. Dấu gạch ngang trong câu Cây cối xanh tươi, chim chóc líu lo, không khí trong lành – mọi thứ thật yên bình. có tác dụng gì?
A. Ngăn cách các yếu tố thiên nhiên.
B. Đánh dấu sự bắt đầu của một câu cảm thán.
C. Tóm lược, khái quát trạng thái chung của khung cảnh.
D. Chỉ ra mối liên hệ giữa cây cối và chim chóc.
24. Câu Anh bộ đội, người chiến sĩ dũng cảm bảo vệ Tổ quốc, đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Dấu gạch ngang dùng để:
A. Liệt kê các nhiệm vụ của bộ đội.
B. Ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ.
C. Đánh dấu phần chú thích, giải thích về Anh bộ đội.
D. Chỉ ra sự hy sinh của người lính.
25. Dấu gạch ngang trong câu Trên những cành cây, từ cành lớn đến cành nhỏ, những chùm hoa bằng lăng tím biếc đang nở rộ. có tác dụng gì?
A. Ngăn cách chủ ngữ và vị ngữ.
B. Đánh dấu sự bổ sung, giải thích ý cho câu.
C. Phân biệt các loại hoa.
D. Chỉ ra thời gian diễn ra sự việc.
