1. Câu Trường học mới mở ra bao điều thú vị! sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả cảm xúc háo hức?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Hoán dụ.
2. Trong hoạt động Trò chơi tập thể, kỹ năng nào sau đây được rèn luyện song song với việc giải trí?
A. Kỹ năng giải toán cao cấp.
B. Kỹ năng làm việc nhóm và tuân thủ luật chơi.
C. Kỹ năng viết văn sáng tạo.
D. Kỹ năng phân tích số liệu.
3. Trong bài học về Trường học mới của em, từ hòa nhập có ý nghĩa gần nhất với từ nào sau đây trong ngữ cảnh này?
A. Phân biệt.
B. Thích nghi.
C. Cô lập.
D. Chống đối.
4. Để làm quen với các quy tắc ứng xử trong trường học mới, học sinh nên làm gì đầu tiên?
A. Phớt lờ mọi quy tắc.
B. Quan sát, lắng nghe và hỏi rõ những điều chưa hiểu từ thầy cô hoặc bạn bè.
C. Tự đặt ra các quy tắc riêng.
D. Chỉ tuân theo những quy tắc mình thích.
5. Hoạt động Sơ đồ tư duy về ngôi trường của em giúp học sinh phát triển kĩ năng nào?
A. Tranh luận gay gắt.
B. Tư duy logic, sắp xếp thông tin và sáng tạo.
C. Đọc hiểu văn bản.
D. Làm toán.
6. Trong bài học này, hành động nào thể hiện sự tôn trọng không gian chung của lớp học?
A. Vứt rác bừa bãi.
B. Giữ gìn vệ sinh, sắp xếp bàn ghế gọn gàng.
C. Sử dụng tài sản chung một cách tùy tiện.
D. Nói chuyện ồn ào làm ảnh hưởng người khác.
7. Khi viết lời giới thiệu về bản thân, cách mở đầu nào tạo được sự thu hút và thể hiện sự tự tin?
A. Bắt đầu bằng lời xin lỗi vì làm phiền.
B. Bắt đầu bằng một câu chào thân thiện và tên của mình.
C. Bắt đầu bằng việc phàn nàn về thời tiết.
D. Bắt đầu bằng câu hỏi khó chịu.
8. Trong bài học Trường học mới của em, từ cởi mở khi nói về giao tiếp có nghĩa là gì?
A. Luôn giữ im lặng.
B. Sẵn sàng chia sẻ, bày tỏ suy nghĩ và cảm xúc một cách chân thành.
C. Chỉ nói về những điều mình thích.
D. Tránh tiếp xúc với người lạ.
9. Câu văn Ngôi trường của em thật là xinh đẹp! sử dụng biện pháp tu từ nào để tăng tính gợi hình và cảm xúc?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Ẩn dụ.
D. Điệp ngữ.
10. Hoạt động Vẽ ước mơ của em về trường nhằm mục đích gì?
A. Đánh giá khả năng hội họa của học sinh.
B. Khuyến khích học sinh thể hiện sự sáng tạo, suy nghĩ tích cực về tương lai của mình tại trường.
C. Kiểm tra kiến thức về lịch sử trường học.
D. Yêu cầu học sinh vẽ lại ngôi trường hiện tại.
11. Trong chủ đề Trường học mới của em, việc đặt mục tiêu học tập cá nhân trong tuần đầu tiên là quan trọng vì nó giúp học sinh?
A. Tạo áp lực không cần thiết.
B. Định hướng rõ ràng cho việc học, tăng động lực và đo lường sự tiến bộ.
C. Chỉ tập trung vào kết quả thi cử.
D. Sao chép bài của bạn bè.
12. Trong hoạt động Khám phá ngôi trường, học sinh thường được khuyến khích quan sát và ghi nhận những gì thuộc về môi trường vật chất và không gian chung?
A. Các quy định nội bộ của trường.
B. Tên gọi và chức năng của các khu vực trong trường (lớp học, thư viện, sân chơi,...).
C. Tiểu sử của các thầy cô giáo.
D. Kế hoạch hoạt động ngoại khóa của nhà trường.
13. Nếu một học sinh cảm thấy bỡ ngỡ, lo lắng khi bước vào trường mới, cách ứng xử nào sau đây thể hiện sự chủ động và tích cực?
A. Trốn tránh giao tiếp với mọi người.
B. Tìm đến thầy cô hoặc bạn bè thân thiện để hỏi han, chia sẻ.
C. Giữ im lặng và chờ đợi mọi thứ diễn ra.
D. So sánh ngôi trường mới với trường cũ và chỉ ra điểm yếu.
14. Khi tham gia hoạt động Tìm hiểu về nội quy trường lớp, việc hiểu rõ nội quy giúp học sinh điều gì?
A. Tìm cách lách luật.
B. Biết cách cư xử đúng mực, tránh vi phạm và xây dựng môi trường học tập kỷ luật.
C. Chỉ nhớ những quy định có lợi cho bản thân.
D. Tranh cãi với thầy cô về các quy định.
15. Trong ngữ cảnh Trường học mới của em, từ tích cực thường đi kèm với thái độ và hành động nào?
A. Chủ động, lạc quan và sẵn sàng tham gia.
B. Thụ động, bi quan và hay phàn nàn.
C. Lạnh lùng, thờ ơ và không quan tâm.
D. Hay ganh ghét và đố kỵ.
16. Khi giới thiệu về bản thân, yếu tố nào sau đây KHÔNG nhất thiết phải trình bày một cách chi tiết và dài dòng, nhưng vẫn cần đảm bảo tính chân thực?
A. Tên gọi và sở thích cá nhân.
B. Những mong muốn khi tham gia hoạt động tập thể.
C. Lịch sử chi tiết về quá trình học tập trước đây.
D. Lời chào và lời chúc đến lớp.
17. Nếu một bạn học sinh mới chưa quen với bạn bè trong lớp, cách nào để giúp bạn ấy cảm thấy dễ dàng hơn?
A. Tránh nói chuyện với bạn ấy.
B. Chủ động làm quen, hỏi han và rủ bạn ấy tham gia các hoạt động.
C. Cười nhạo khi bạn ấy mắc lỗi.
D. Chỉ chơi với nhóm bạn cũ.
18. Mục tiêu chính của các hoạt động đầu tuần trong chủ đề Trường học mới của em là gì, theo định hướng giáo dục hiện đại?
A. Đảm bảo học sinh nắm vững kiến thức môn học.
B. Giúp học sinh làm quen, hòa nhập và xây dựng mối quan hệ tích cực với môi trường mới.
C. Đánh giá năng lực học tập ban đầu của học sinh.
D. Tạo không khí vui vẻ, giải trí sau kỳ nghỉ.
19. Trong bài học Trường học mới của em, hoạt động nào giúp học sinh chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ về ngôi trường mới và thể hiện sự tự tin, cởi mở?
A. Hoạt động Khám phá ngôi trường
B. Hoạt động Giới thiệu bản thân
C. Hoạt động Trò chơi tập thể
D. Hoạt động Vẽ tranh về trường
20. Câu Chúng em chào thầy cô với nụ cười thật tươi! nhấn mạnh hành động nào?
A. Sự sợ hãi.
B. Sự lễ phép và niềm nở.
C. Sự thờ ơ.
D. Sự thiếu tôn trọng.
21. Khi chia sẻ về Mong muốn của em ở trường mới, học sinh nên tập trung vào khía cạnh nào để thể hiện sự trưởng thành và mục tiêu rõ ràng?
A. Chỉ mong muốn được nghỉ ngơi nhiều.
B. Mong muốn học hỏi kiến thức mới, kết bạn tốt và tham gia các hoạt động ý nghĩa.
C. Mong muốn có nhiều đồ chơi và thiết bị hiện đại.
D. Mong muốn được thầy cô chiều chuộng mọi yêu cầu.
22. Bài học Trường học mới của em nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng mối quan hệ bạn bè dựa trên yếu tố nào là chủ đạo?
A. Sự giàu có về vật chất.
B. Sự tương đồng về ngoại hình.
C. Sự chân thành, tôn trọng và chia sẻ.
D. Sự hơn kém về thành tích học tập.
23. Trong hoạt động Học tập và vui chơi, yếu tố nào KHÔNG thuộc về việc xây dựng môi trường học tập tích cực?
A. Sự hợp tác giữa học sinh và giáo viên.
B. Tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
C. Áp lực học tập quá tải và cạnh tranh tiêu cực.
D. Khuyến khích sự sáng tạo và khám phá.
24. Khi tham gia các hoạt động nhóm để làm quen, điều quan trọng nhất mà học sinh cần thể hiện là gì để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp?
A. Thể hiện sự vượt trội về kiến thức.
B. Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác và hợp tác hiệu quả.
C. Chiếm lĩnh vai trò lãnh đạo trong nhóm.
D. Hoàn thành nhiệm vụ cá nhân trước.
25. Để tạo ấn tượng tốt đẹp ban đầu với thầy cô và bạn bè, hành động nào sau đây là phù hợp nhất?
A. Nói chuyện riêng trong giờ học.
B. Luôn giữ thái độ lễ phép, tích cực và chủ động tham gia các hoạt động.
C. Phàn nàn về những điều chưa hài lòng.
D. Im lặng, không giao tiếp với ai.
