1. Việc học sinh tích cực tham gia lao động giúp ích gì cho cộng đồng?
A. Không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến cộng đồng.
B. Góp phần làm cho môi trường sống xung quanh sạch đẹp và văn minh hơn.
C. Chỉ làm tăng thêm gánh nặng cho cộng đồng.
D. Gây phiền phức cho người lớn.
2. Trong giờ lao động làm sạch bảng, Nam làm sạch bảng rất nhanh và cẩn thận, còn Hùng thì lau qua loa. Nam đã thể hiện phẩm chất gì?
A. Tính kiêu ngạo.
B. Sự cẩu thả.
C. Tính tự giác và tinh thần trách nhiệm.
D. Sự lười biếng.
3. Khi tham gia lao động làm vườn, nếu thấy một vài cành cây khô cần cắt tỉa, bạn học sinh tích cực nên làm gì?
A. Tự ý cắt tỉa mà không biết cách sử dụng kéo.
B. Nhờ bạn khác làm giúp.
C. Xin hướng dẫn cách cắt tỉa an toàn và hiệu quả từ giáo viên hoặc người có kinh nghiệm.
D. Bỏ qua những cành cây khô đó.
4. Theo nội dung bài học Em tích cực tham gia lao động, hành động nào sau đây thể hiện sự tích cực tham gia lao động của học sinh?
A. Chỉ làm những việc được giao, không giúp đỡ bạn bè.
B. Tham gia đầy đủ các hoạt động lao động, làm việc có trách nhiệm và giúp đỡ mọi người.
C. Chơi đùa hoặc làm việc riêng trong giờ lao động.
D. Chỉ làm những việc mình thích, từ chối các công việc được giao.
5. Khi tham gia lao động, nếu phát hiện một công việc khó khăn hơn dự kiến, thái độ tích cực nhất là gì?
A. Chán nản và bỏ cuộc ngay.
B. Xin phép nghỉ.
C. Tìm hiểu nguyên nhân và tìm sự giúp đỡ hoặc phương án giải quyết phù hợp.
D. Làm qua loa cho xong.
6. Trong buổi lao động vệ sinh lớp học, Mai làm việc rất nhanh và sạch sẽ, còn Lan thì làm qua loa, chưa sạch. Thái độ của Mai thể hiện điều gì?
A. Mai chỉ muốn khoe với cô giáo.
B. Mai có tinh thần trách nhiệm và sự tích cực trong lao động.
C. Mai không quan tâm đến bạn bè làm việc như thế nào.
D. Mai đang làm sai quy trình vệ sinh.
7. Trong giờ lao động chăm sóc vườn trường, An thấy một gốc cây bị đổ và có nguy cơ làm hỏng luống rau của lớp. An nên làm gì để thể hiện sự tích cực?
A. Bỏ qua vì đó không phải việc của mình.
B. Báo cho cô giáo chủ nhiệm biết và xin ý kiến xử lý.
C. Tự ý dịch chuyển gốc cây mà không có dụng cụ phù hợp.
D. Nói với các bạn khác là sắp có chuyện xảy ra với luống rau.
8. Việc tham gia lao động giúp chúng ta rèn luyện đức tính gì liên quan đến sự kiên trì?
A. Sự nản lòng khi gặp khó khăn.
B. Sự chán nản khi công việc kéo dài.
C. Sự quyết tâm hoàn thành công việc dù có khó khăn hay mất nhiều thời gian.
D. Sự bỏ cuộc giữa chừng.
9. Khi tham gia lao động trồng cây, nếu thấy một cây non bị nghiêng, hành động thể hiện sự tích cực là gì?
A. Đứng nhìn và chờ người khác làm.
B. Dùng đất lấp đầy gốc cây cho nó đứng vững hơn.
C. Báo cho người phụ trách để họ cắm cọc cố định lại.
D. Nhổ cây đó lên và vứt bỏ.
10. Học sinh tích cực tham gia lao động sẽ có ý nghĩa như thế nào đối với bản thân?
A. Chỉ giúp đỡ được người khác, còn bản thân không nhận được gì.
B. Rèn luyện sức khỏe, kỹ năng và phát triển phẩm chất tốt.
C. Chỉ làm cho mình vất vả hơn mà không có lợi ích gì.
D. Khiến bạn bè ghét bỏ vì làm việc nhiều.
11. Việc phân công công việc trong lao động tập thể có ý nghĩa gì?
A. Để mỗi người chỉ làm một việc duy nhất và không biết việc của người khác.
B. Để đảm bảo công việc được phân chia hợp lý, tránh chồng chéo và hoàn thành hiệu quả.
C. Để tạo ra sự cạnh tranh gay gắt giữa các thành viên.
D. Để làm cho công việc trở nên phức tạp hơn.
12. Tại sao việc tham gia lao động giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm thực tế?
A. Vì lao động không đòi hỏi bất kỳ kinh nghiệm nào.
B. Vì trong quá trình làm, chúng ta học hỏi cách thực hiện và xử lý các tình huống phát sinh.
C. Vì kinh nghiệm chỉ có được qua sách vở.
D. Vì lao động chỉ là hoạt động lặp đi lặp lại.
13. Nếu thấy một dụng cụ lao động bị hỏng, bạn học sinh tích cực nên làm gì?
A. Cố gắng sửa chữa nó một cách tùy tiện.
B. Bỏ qua và tiếp tục làm việc với dụng cụ khác.
C. Báo cáo cho giáo viên hoặc người phụ trách để có biện pháp xử lý phù hợp.
D. Ném nó đi để tránh làm phiền.
14. Học sinh tích cực tham gia lao động còn thể hiện điều gì ngoài việc hoàn thành nhiệm vụ?
A. Chỉ quan tâm đến kết quả cuối cùng mà không để ý đến quá trình.
B. Sự sáng tạo trong cách làm việc và tinh thần hợp tác với bạn bè.
C. Luôn đòi hỏi được làm những công việc dễ dàng nhất.
D. Chỉ làm việc khi có người khen ngợi.
15. Vì sao việc tham gia lao động giúp chúng ta rèn luyện tính tự giác?
A. Vì lao động luôn có người lớn giám sát chặt chẽ.
B. Vì lao động yêu cầu chúng ta tự sắp xếp công việc và hoàn thành mà không cần ai nhắc nhở.
C. Vì lao động chỉ là hoạt động vui chơi, không cần sự nghiêm túc.
D. Vì lao động luôn có phần thưởng lớn cho tất cả mọi người.
16. Khi tham gia lao động, nếu gặp một dụng cụ lao động bị bẩn, bạn học sinh tích cực nên làm gì trước khi sử dụng?
A. Cứ thế sử dụng.
B. Làm sạch dụng cụ trước khi dùng.
C. Nhờ người khác làm sạch giúp.
D. Bỏ dụng cụ đó đi.
17. Nếu lớp đang thiếu người làm một nhiệm vụ lao động quan trọng, một học sinh tích cực sẽ làm gì?
A. Giả vờ không nghe thấy và tiếp tục làm việc riêng.
B. Chủ động đề nghị tham gia và đóng góp công sức.
C. Chỉ tham gia nếu được trả công.
D. Nói rằng đó là việc của người khác.
18. Trong giờ lao động làm sạch sân trường, em thấy một bạn đang làm việc rất chăm chỉ và hiệu quả. Em nên làm gì để thể hiện sự hợp tác?
A. Ngồi nhìn bạn làm.
B. Đến gần và động viên bạn.
C. Hỏi bạn có cần giúp đỡ không và cùng làm.
D. Nói với bạn là bạn làm việc tốt quá.
19. Tại sao nói lao động giúp chúng ta phát triển khả năng giải quyết vấn đề?
A. Vì lao động luôn diễn ra suôn sẻ, không có vấn đề gì.
B. Vì trong quá trình lao động, chúng ta thường gặp phải những khó khăn, thử thách cần tìm cách vượt qua.
C. Vì lao động chỉ là làm theo hướng dẫn, không cần suy nghĩ.
D. Vì chúng ta luôn có người giải quyết hết mọi vấn đề.
20. Học sinh tích cực tham gia lao động có thái độ như thế nào với công việc?
A. Thờ ơ, chỉ làm cho xong.
B. Chủ động, nghiêm túc và có trách nhiệm.
C. Chỉ làm khi có người nhắc nhở hoặc phạt.
D. Tìm cách trốn tránh công việc.
21. Hành động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự tích cực tham gia lao động?
A. Chủ động nhận thêm việc khi công việc chung chưa hoàn thành.
B. Cùng bạn bè thảo luận cách làm cho công việc hiệu quả hơn.
C. Ngồi chơi trong khi các bạn khác đang làm việc.
D. Hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
22. Trong giờ lao động dọn dẹp sân trường, Minh thấy có một túi rác rơi vãi ra ngoài. Minh nên làm gì?
A. Lờ đi và tiếp tục quét sân.
B. Nhặt túi rác đó cho vào thùng.
C. Chỉ quét xung quanh túi rác.
D. Nhờ bạn khác nhặt giúp mà mình không làm gì.
23. Việc hoàn thành tốt nhiệm vụ lao động được giao có ý nghĩa gì đối với tập thể lớp?
A. Chỉ làm lợi cho cá nhân người hoàn thành.
B. Góp phần tạo nên thành công chung của tập thể và tăng cường tinh thần đoàn kết.
C. Làm cho công việc chung trở nên nặng nề hơn.
D. Không có ảnh hưởng gì đến tập thể lớp.
24. Tại sao việc tham gia lao động giúp chúng ta hiểu thêm về giá trị của sức lao động?
A. Vì lao động luôn dễ dàng và không tốn nhiều công sức.
B. Vì khi tự mình làm, chúng ta mới cảm nhận được sự vất vả và kết quả đạt được.
C. Vì lao động chỉ làm tốn thời gian của chúng ta.
D. Vì chúng ta chỉ được làm những việc không quan trọng.
25. Hành động nào sau đây thể hiện sự tích cực trong việc bảo quản và giữ gìn vệ sinh môi trường lao động?
A. Vứt rác bừa bãi sau khi sử dụng xong.
B. Giữ gìn sạch sẽ khu vực làm việc và bỏ rác đúng nơi quy định.
C. Dùng chung dụng cụ và không lau chùi sau khi sử dụng.
D. Phá hoại cây cối, hoa lá xung quanh khu vực lao động.
