1. Trong bài Nhớ rừng của Thế Lữ, tâm trạng của con hổ bị nhốt trong vườn bách thú được thể hiện qua những hình ảnh nào?
A. Chán ghét, mệt mỏi với cuộc sống hiện tại.
B. Ước mơ về một cuộc sống tự do, oai phong nơi núi rừng.
C. Buồn bã, cô đơn vì bị giam cầm.
D. Tất cả các phương án trên.
2. Phân tích thành ngữ Nước chảy đá mòn trong chương trình Ngữ văn 10, ta thấy ý nghĩa ẩn dụ của nó là gì?
A. Sự kiên trì, bền bỉ có thể vượt qua mọi khó khăn, thử thách.
B. Môi trường xung quanh có thể làm thay đổi bản chất con người.
C. Dòng chảy của thời gian không thể dừng lại.
D. Cần phải thích nghi với hoàn cảnh để tồn tại.
3. Khi phân tích Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm, câu thơ Đất Nước có trong những cái aioi của mẹ thể hiện điều gì?
A. Đất Nước gắn liền với lịch sử lâu đời.
B. Đất Nước được hình thành từ những điều bình dị, thân thuộc trong đời sống thường ngày.
C. Đất Nước là một khái niệm trừu tượng, vĩ đại.
D. Đất Nước là biểu tượng của lòng yêu nước.
4. Trong tác phẩm Truyện Kiều, Nguyễn Du đã sử dụng hệ thống từ ngữ Hán Việt phong phú, góp phần tạo nên sắc thái biểu cảm và tầng nghĩa sâu sắc. Câu nào sau đây thể hiện rõ nhất đặc điểm này?
A. Trăm năm trong cõi người ta, Chữ tài chữ mệnh khéo là ghét nhau.
B. Rằng trăm năm, dẫu có vuông tròn, Thì thôi thôi dứt cho tròn nghĩa xưa.
C. Bao giờ trăm họ được nhờ, Thì thôi trăm họ vẫn chờ triều đình.
D. Thân ta ta đã rõ lòng, Chữ tình chữ hiếu, chữ công chữ hiền.
5. Trong bài Tiếng ve, nhà thơ Vũ Quần Phương đã sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả âm thanh của tiếng ve?
A. Điệp ngữ và hoán dụ.
B. So sánh và nhân hóa.
C. Liệt kê và tương phản.
D. Ẩn dụ và điệp từ.
6. Khi phân tích bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận, yếu tố nào sau đây thể hiện rõ nhất vẻ đẹp lãng mạn, bay bổng của con người lao động?
A. Sử dụng nhiều từ ngữ chỉ hoạt động lao động và công cụ.
B. Miêu tả cảnh thiên nhiên hùng vĩ, tráng lệ và hình ảnh con người khỏe khoắn, làm chủ thiên nhiên.
C. Kể lại câu chuyện về cuộc sống của người dân chài.
D. Sử dụng các biện pháp tu từ so sánh và nhân hóa.
7. Trong bài Bếp lửa, Bằng Việt sử dụng phép tu từ nào để diễn tả sự gắn bó, tình cảm sâu nặng của người cháu đối với bà?
A. Ẩn dụ và hoán dụ.
B. Nhân hóa và điệp ngữ.
C. So sánh và điệp từ.
D. Điệp cấu trúc và ẩn dụ.
8. Trong bài Phong cách Hồ Chí Minh, tác giả Lê Anh Trà đã phân tích phong cách sống của Bác qua những khía cạnh nào?
A. Trang phục, lời nói và hành động.
B. Tư tưởng, đạo đức và lối sống.
C. Sự giản dị, tinh tế và sự tự chủ.
D. Tất cả các phương án trên.
9. Khi xem xét đoạn trích Cuộc chia tay của những con búp bê của Khánh Hoài, tình cảm của Thành và Thủy dành cho nhau được thể hiện qua hành động nào?
A. Trao nhau những món quà kỷ niệm.
B. Hứa hẹn sẽ gặp lại nhau sau này.
C. Chia sẻ những nỗi buồn, sự gắn bó.
D. Cùng nhau chơi đùa lần cuối.
10. Đọc văn bản Tiếng nói của văn hóa của Phạm Văn Đồng, ta thấy yếu tố nào quan trọng nhất để xây dựng nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc?
A. Tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại.
B. Giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.
C. Kết hợp hài hòa giữa yếu tố truyền thống và hiện đại.
D. Phát triển khoa học công nghệ.
11. Phân tích bài Mẹ vắng nhà của Nguyễn Thiếu Chửu, chi tiết cô bé loay hoay với cái dổ, chăm luống rau thể hiện điều gì?
A. Sự hiếu thảo và tình yêu thương mẹ.
B. Sự tự lập và trách nhiệm.
C. Nỗi nhớ mẹ và sự mong chờ.
D. Sự đảm đang việc nhà.
12. Trong bài Ôn dịch, Sốt rét, nhà văn Tuân Phủ đã sử dụng biện pháp tu từ nào để khắc họa sự nguy hiểm của bệnh tật?
A. So sánh và hoán dụ.
B. Nhân hóa và ẩn dụ.
C. Liệt kê và điệp ngữ.
D. Tương phản và so sánh.
13. Phân tích ý nghĩa của hình ảnh bầu trời trong bài Mùa lá rụng trong vườn của Hoàng Phủ Ngọc Tường, ta thấy nó tượng trưng cho điều gì?
A. Sự tự do và khát vọng bay cao.
B. Nỗi nhớ, sự hoài niệm về quá khứ.
C. Sự bao la, vĩnh cửu của vũ trụ.
D. Cảm xúc buồn thương, cô đơn.
14. Trong bài Nói với con của Y Phương, điệp khúc Con ơi... được lặp đi lặp lại có tác dụng gì?
A. Tạo nhịp điệu cho bài thơ.
B. Nhấn mạnh lời dặn dò, nhắn nhủ của cha đối với con.
C. Liệt kê các phẩm chất tốt đẹp cần có.
D. Tạo sự lôi cuốn cho người đọc.
15. Trong bài Lượm của Tố Hữu, hình ảnh chú bé Lượm với băng-cô thể hiện điều gì?
A. Sự hồn nhiên, trong sáng.
B. Sự dũng cảm, gan dạ.
C. Sự ngây thơ, vô tư.
D. Sự nhanh nhẹn, hoạt bát.
16. Khi phân tích bài Bài thơ về tình hữu nghị Việt-Lào của Tố Hữu, hình ảnh hai màu áo có ý nghĩa biểu tượng gì?
A. Biểu tượng cho sự khác biệt văn hóa.
B. Biểu tượng cho tình đoàn kết, sự gắn bó keo sơn giữa hai dân tộc.
C. Biểu tượng cho sự hợp tác trên nhiều lĩnh vực.
D. Biểu tượng cho sự tương đồng về lịch sử.
17. Trong bài Tâm trạng, nhà thơ Xuân Diệu đã sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả nỗi buồn mênh mang, vô tận?
A. Điệp ngữ và hoán dụ.
B. Nhân hóa và ẩn dụ.
C. Liệt kê và so sánh.
D. Tương phản và điệp từ.
18. Khi phân tích tác phẩm Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em, ta thấy mục đích chính của văn bản này là gì?
A. Kêu gọi các quốc gia thực hiện các biện pháp cần thiết để bảo vệ trẻ em.
B. Nêu lên những thành tựu trong công tác bảo vệ trẻ em.
C. Định nghĩa rõ ràng về quyền trẻ em.
D. Phân tích nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ em bị bóc lột.
19. Trong văn bản Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng, chi tiết chiếc lược ngà có ý nghĩa biểu tượng sâu sắc như thế nào?
A. Biểu tượng cho tình yêu gia đình vượt qua mọi khó khăn, thử thách.
B. Biểu tượng cho sự hy sinh của người cha trong chiến tranh.
C. Biểu tượng cho tình cha con được khắc ghi trong hoàn cảnh khắc nghiệt của chiến tranh.
D. Biểu tượng cho sự đoàn tụ sau chiến tranh.
20. Trong bài Vợ nhặt của Kim Lân, chi tiết bữa cơm, ba chén con có ý nghĩa gì?
A. Biểu tượng cho sự giàu có, sung túc của gia đình.
B. Biểu tượng cho tình yêu thương, sự sẻ chia và niềm hy vọng mong manh về tương lai.
C. Minh chứng cho sự nghèo đói, cùng cực của người nông dân.
D. Thể hiện sự xa cách, lạnh nhạt giữa các thành viên trong gia đình.
21. Phân tích bài Người lái đò Sông Đà của Nguyễn Tuân, vẻ đẹp hung vũ của con Sông Đà được thể hiện rõ nhất qua hình ảnh nào?
A. Dòng sông hiền hòa, thơ mộng.
B. Ghềnh đá, thác nước với những con sóng dữ dội, nguy hiểm.
C. Cảnh vật hai bên bờ sông tươi đẹp.
D. Những con thuyền xuôi dòng êm ả.
22. Trong bài Bài ca Nhà giáo, nhà thơ Nguyễn Đình Thi đã sử dụng biện pháp tu từ nào để ca ngợi người thầy?
A. Hoán dụ và ẩn dụ.
B. So sánh và nhân hóa.
C. Điệp ngữ và liệt kê.
D. Tương phản và ẩn dụ.
23. Phân tích văn bản Sài Gòn tôi yêu của Minh Hương, tác giả đã sử dụng những yếu tố nào để thể hiện tình cảm với Sài Gòn?
A. Miêu tả cảnh vật, con người và âm thanh của Sài Gòn.
B. Kể lại những kỷ niệm cá nhân gắn bó với Sài Gòn.
C. Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.
D. Tất cả các phương án trên.
24. Đọc đoạn trích Hạnh phúc của một tang gia của Vũ Trọng Phụng, em thấy thái độ châm biếm của tác giả được thể hiện rõ nhất qua điều gì?
A. Miêu tả cảnh đám tang trang nghiêm, đầy đủ nghi lễ.
B. Khắc họa chân dung những người thân trong gia đình với những hành động, suy nghĩ giả tạo, vụ lợi.
C. Nhấn mạnh sự đau khổ, mất mát của gia đình khi có tang.
D. Bình luận về ý nghĩa của cái chết trong cuộc đời con người.
25. Trong bài Viếng lăng Bác, khi Bác nằm trong giấc ngủ bình yên, nhà thơ Viễn Phương cảm nhận về Bác như thế nào?
A. Một vị lãnh tụ vĩ đại, thiêng liêng.
B. Một người cha, người ông ấm áp, gần gũi.
C. Một vị sao sáng, vĩnh cửu.
D. Một giấc ngủ bình yên, không còn vướng bận.
