[Cánh diều] Trắc nghiệm HĐTN 4 chủ đề 4 tuần 14

1. Trong bài Chuyện một khu vườn nhỏ, tác giả đã sử dụng phép tu từ nào để miêu tả sự phát triển của cây cối?

A. Nói giảm, nói tránh.

B. Nhân hóa.

C. Hoán dụ.

D. Điệp từ.

2. Trong bài Bố cục bài văn, yếu tố nào được xem là xương sống của bài văn?

A. Cách dùng từ, đặt câu.

B. Các biện pháp tu từ.

C. Lập luận, dẫn chứng.

D. Chính tả, ngữ pháp.

3. Bài Ngôi nhà muốn truyền tải thông điệp gì về gia đình?

A. Gia đình là nơi có nhiều đồ đạc quý giá.

B. Gia đình là nơi có không gian rộng lớn.

C. Gia đình là nơi yêu thương, ấm áp và che chở.

D. Gia đình là nơi mọi người chỉ làm việc nhà.

4. Khi viết Đoạn văn, việc đảm bảo tính liên kết giữa các câu là cần thiết vì lý do gì?

A. Để câu văn dài hơn.

B. Để bài viết thêm phần hoa mỹ.

C. Để ý tưởng được diễn đạt mạch lạc, dễ hiểu.

D. Để thể hiện nhiều từ ngữ khác nhau.

5. Trong tình huống cần giải quyết mâu thuẫn với bạn bè, cách ứng xử nào thể hiện sự tôn trọng và xây dựng?

A. Im lặng, tránh mặt để thể hiện sự bất mãn.

B. Nói xấu bạn với người khác.

C. Trao đổi thẳng thắn, lắng nghe ý kiến của nhau.

D. Chỉ giữ vững quan điểm của mình mà không lắng nghe.

6. Trong giao tiếp, khi sử dụng phép lịch sự cảm ơn, chúng ta thể hiện điều gì?

A. Sự phụ thuộc vào người khác.

B. Sự biết ơn và tôn trọng.

C. Sự yếu đuối, nhút nhát.

D. Sự đòi hỏi, yêu cầu.

7. Trong bài Về trường, khi tả cảnh trường học sau cơn mưa, nhà thơ sử dụng những hình ảnh nào để gợi tả sự trong lành, tươi mới?

A. Cây lá rung rinh, mặt đường láng bóng.

B. Bầu trời trong xanh, nắng vàng rực rỡ.

C. Mái trường xanh rờn, lá rơi xào xạc.

D. Sân trường sạch bóng, không khí mát lành.

8. Trong giao tiếp, khi ai đó chia sẻ câu chuyện buồn, biểu hiện nào sau đây cho thấy sự đồng cảm của người nghe?

A. Ngắt lời, đưa ra lời khuyên ngay lập tức.

B. Lắng nghe chăm chú, gật đầu đồng tình, thể hiện sự chia sẻ.

C. Nói về những câu chuyện buồn của bản thân.

D. Chuyển chủ đề sang một vấn đề vui vẻ hơn.

9. Khi tham gia hoạt động nhóm, việc đưa ra ý kiến cá nhân một cách tôn trọng góp phần tạo nên điều gì?

A. Sự độc đoán, áp đặt.

B. Sự hòa thuận, gắn kết.

C. Sự mâu thuẫn, bất đồng.

D. Sự thụ động, thiếu sáng tạo.

10. Khi nhận xét về một bài văn, cách nhận xét nào mang tính xây dựng và giúp người viết tiến bộ?

A. Chỉ ra những lỗi sai mà không đưa ra giải pháp.

B. So sánh bài viết với người khác một cách tiêu cực.

C. Nêu bật những điểm tốt và góp ý cụ thể để cải thiện.

D. Đưa ra những lời khen chung chung, không rõ ràng.

11. Việc sử dụng từ chăm trong bài Mẹ làm có ý nghĩa gì?

A. Biểu thị sự ít ỏi, không nhiều.

B. Biểu thị sự cẩn thận, tỉ mỉ.

C. Biểu thị sự nhanh chóng, vội vã.

D. Biểu thị sự lơ là, thiếu trách nhiệm.

12. Trong văn bản Đồng Tháp Mười, tác giả sử dụng những biện pháp tu từ nào để miêu tả vẻ đẹp của thiên nhiên nơi đây?

A. Ẩn dụ, hoán dụ.

B. So sánh, nhân hóa.

C. Điệp ngữ, liệt kê.

D. Nói quá, nói giảm.

13. Đọc đoạn trích Bông cúc trắng, yếu tố nào giúp em thấy được tình cảm yêu thương, sự quan tâm của người mẹ dành cho con?

A. Mẹ làm việc vất vả để nuôi con.

B. Mẹ chăm sóc con từng bữa ăn, giấc ngủ.

C. Mẹ kể cho con nghe những câu chuyện cổ tích.

D. Mẹ tặng con những món quà đẹp đẽ.

14. Khi bạn bè chia sẻ niềm vui, hành động nào thể hiện sự chân thành và sẻ chia?

A. Chỉ mỉm cười không nói gì.

B. Nói về thành tích của bản thân.

C. Cùng vui mừng, chúc mừng bạn.

D. Tìm lỗi sai trong niềm vui của bạn.

15. Trong bài Người ăn xin, hình ảnh bàn tay được nhân vật người ăn xin đưa ra có ý nghĩa gì?

A. Biểu tượng của sự giàu có, sung túc.

B. Biểu tượng của sự bất lực, tuyệt vọng.

C. Biểu tượng của sự giúp đỡ, sẻ chia.

D. Biểu tượng của sự kiêu hãnh, tự tôn.

16. Trong bài Thư gửi mẹ, tác giả bày tỏ điều gì với mẹ?

A. Lời xin lỗi vì những lỗi lầm đã gây ra.

B. Lời cảm ơn vì những hi sinh và tình yêu thương.

C. Lời hứa sẽ cố gắng học tập thật tốt.

D. Lời tâm sự về những khó khăn trong cuộc sống.

17. Bài Bà cháu gợi lên hình ảnh gì về người bà?

A. Người bà nghiêm khắc, hay la mắng.

B. Người bà hiền hậu, yêu thương, tần tảo.

C. Người bà chỉ biết kể chuyện cổ tích.

D. Người bà ít nói, lạnh lùng.

18. Khi viết một bài văn nghị luận, mục đích chính của việc sử dụng dẫn chứng là gì?

A. Làm cho bài văn dài hơn.

B. Tăng tính thuyết phục cho lập luận.

C. Thể hiện khả năng ghi nhớ của người viết.

D. Trang trí cho bài viết thêm sinh động.

19. Khi nói về sự chân thành trong giao tiếp, theo quan điểm phổ biến, yếu tố nào là quan trọng nhất?

A. Sử dụng ngôn ngữ hoa mỹ, trau chuốt.

B. Nói những lời khen ngợi, tâng bốc.

C. Thể hiện thái độ cởi mở, thật thà, không giả dối.

D. Luôn đồng ý với mọi ý kiến của người khác.

20. Bài Trăng ơi... có những hình ảnh nào gợi lên sự thân mật, gần gũi giữa con người và thiên nhiên?

A. Sấm, chớp, mưa rào.

B. Trăng, sao, mây, gió.

C. Núi, sông, biển cả.

D. Bão, tố, lốc xoáy.

21. Khi viết Đoạn văn, việc sử dụng câu chủ đề có vai trò gì?

A. Làm cho câu văn thêm dài dòng.

B. Giúp người đọc dễ dàng nắm bắt ý chính.

C. Tạo ra nhiều câu văn phức tạp.

D. Che giấu ý nghĩa thực sự của đoạn văn.

22. Bài Mẹ vắng nhà có những chi tiết nào cho thấy sự trưởng thành và trách nhiệm của người con khi mẹ vắng nhà?

A. Chỉ biết chờ đợi mẹ về.

B. Chơi đùa cả ngày mà không làm việc gì.

C. Tự nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc em.

D. Ra ngoài chơi với bạn bè.

23. Trong bài Tiếng rao đêm, âm thanh tiếng rao có vai trò gì trong việc gợi tả không khí?

A. Tạo sự náo nhiệt, ồn ào.

B. Tạo sự tĩnh lặng, cô đơn.

C. Tạo sự bí ẩn, tò mò.

D. Tạo sự vui tươi, hân hoan.

24. Bài Nói với con của Y Phương đã sử dụng những hình ảnh thiên nhiên nào để nói lên mong ước của cha mẹ về con?

A. Mặt trời, mặt trăng, các vì sao.

B. Núi, sông, con suối, cánh đồng.

C. Cây đa, bến nước, con đò.

D. Mây, gió, mưa, sấm, chớp.

25. Trong văn bản Hành trình của một con sông, hành trình của con sông được miêu tả từ đâu đến đâu?

A. Từ biển về thượng nguồn.

B. Từ thượng nguồn đến biển.

C. Từ một con suối nhỏ ra biển lớn.

D. Từ một hồ nước lớn ra sông.