1. Hành động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự gắn bó với mái trường?
A. Thường xuyên liên lạc, chia sẻ và giúp đỡ bạn bè, thầy cô sau khi tốt nghiệp.
B. Luôn nhớ về những kỷ niệm đẹp đã trải qua tại trường.
C. Chỉ coi trường học là nơi để học tập rồi quên đi mọi thứ.
D. Tham gia các buổi họp lớp, hoạt động cựu học sinh.
2. Ý nghĩa của việc vinh danh những học sinh có thành tích xuất sắc trong bài Tự hào trường em là gì?
A. Khuyến khích, động viên các em học sinh khác noi gương và phấn đấu.
B. Tạo sự phân biệt đối xử giữa các học sinh.
C. Tập trung quyền lực vào một nhóm nhỏ học sinh.
D. Chỉ để khoe mẽ với các trường bạn.
3. Khi đối mặt với thách thức trong học tập, học sinh thể hiện sự tự hào về trường bằng cách nào?
A. Vượt qua khó khăn bằng sự nỗ lực, tìm kiếm sự giúp đỡ từ thầy cô, bạn bè.
B. Bỏ cuộc ngay lập tức khi gặp khó khăn.
C. Đổ lỗi cho nhà trường hoặc thầy cô về khó khăn gặp phải.
D. Cố tình làm sai để thể hiện sự bất mãn.
4. Trong bài Tự hào trường em, tác giả muốn khơi gợi ở học sinh tình cảm gì?
A. Tình yêu quê hương, đất nước và niềm tự hào dân tộc.
B. Sự ganh ghét, đố kỵ với các trường bạn.
C. Sự thờ ơ, lãnh đạm với môi trường học tập.
D. Sự phản đối, bất mãn với các quy định của nhà trường.
5. Trong ngữ cảnh Tự hào trường em, hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng đối với thầy cô giáo?
A. Lắng nghe thầy cô giảng bài, làm bài tập đầy đủ và lễ phép khi giao tiếp.
B. Nói xấu thầy cô khi không có mặt họ.
C. Cố tình làm sai bài tập để thử thách thầy cô.
D. Chỉ tìm gặp thầy cô khi có chuyện cần xin.
6. Bài học Tự hào trường em nhấn mạnh vai trò của truyền thống nhà trường trong việc hình thành phẩm chất, nhân cách của học sinh. Điều này thể hiện qua việc:
A. Học sinh tìm hiểu và noi gương các thế hệ đi trước.
B. Học sinh chỉ quan tâm đến thành tích hiện tại của trường.
C. Học sinh chỉ chú trọng vào việc học kiến thức mới mà quên đi lịch sử.
D. Học sinh không cần biết về lịch sử mà chỉ cần thực hiện nội quy.
7. Trong bài Tự hào trường em, hình ảnh cánh diều thường tượng trưng cho điều gì trong đời sống tinh thần của học sinh?
A. Ước mơ, khát vọng vươn tới những điều tốt đẹp và tự do.
B. Nỗi buồn, sự nuối tiếc về quá khứ.
C. Sự ràng buộc, gò bó trong kỷ luật nhà trường.
D. Sự đơn điệu, nhàm chán của cuộc sống học đường.
8. Một học sinh khi nói về trường mình thường xuyên nhắc đến các hoạt động tình nguyện, sẻ chia với cộng đồng. Điều này thể hiện:
A. Niềm tự hào về truyền thống nhân ái, trách nhiệm xã hội của nhà trường.
B. Sự chê bai các trường khác không có hoạt động tương tự.
C. Sự khoe khoang về số lượng hoạt động đã tham gia.
D. Việc muốn được miễn giảm học phí nhờ tham gia hoạt động.
9. Việc học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp, bảo quản tài sản chung thể hiện điều gì?
A. Ý thức trách nhiệm và tình yêu đối với ngôi trường của mình.
B. Sự sợ hãi bị kỷ luật nếu làm hỏng đồ đạc.
C. Mong muốn được khen thưởng từ phía nhà trường.
D. Chỉ đơn thuần là tuân thủ nội quy một cách máy móc.
10. Trong bài Tự hào trường em, yếu tố nào giúp tạo nên sự gắn kết giữa các học sinh?
A. Chia sẻ chung những kỷ niệm, hoạt động và mục tiêu học tập.
B. Sự cạnh tranh gay gắt trong mọi hoạt động.
C. Sự khác biệt về quan điểm và thái độ.
D. Việc giữ khoảng cách và ít giao tiếp với nhau.
11. Nếu trường bạn có một truyền thống lâu đời về một hoạt động nào đó, học sinh nên làm gì để phát huy truyền thống đó?
A. Tìm hiểu kỹ về truyền thống, tham gia và đóng góp ý tưởng để duy trì, phát triển nó.
B. Chỉ cần biết là có truyền thống đó là đủ.
C. Thực hiện truyền thống một cách tùy tiện, không tìm hiểu.
D. Cố gắng thay đổi hoàn toàn truyền thống đó.
12. Trong bối cảnh Tự hào trường em, thái độ nào của học sinh thể hiện sự tôn trọng lịch sử và truyền thống của trường?
A. Quan tâm tìm hiểu về những cột mốc quan trọng, những nhân vật tiêu biểu của trường.
B. Cho rằng lịch sử trường không quan trọng bằng kiến thức hiện tại.
C. Phớt lờ các hiện vật, di tích liên quan đến lịch sử trường.
D. Chỉ quan tâm đến các sự kiện vui chơi, giải trí.
13. Câu Mỗi chúng ta là một viên gạch xây nên ngôi trường trong bài Tự hào trường em mang ý nghĩa gì?
A. Mỗi học sinh đều có vai trò quan trọng trong việc xây dựng và phát triển nhà trường.
B. Nhà trường chỉ được xây dựng từ vật liệu gạch đá.
C. Học sinh chỉ là những người thụ động, không có khả năng đóng góp.
D. Ngôi trường chỉ có giá trị khi có đủ số lượng gạch.
14. Một học sinh luôn tích cực tham gia các cuộc thi học thuật do trường tổ chức, điều này thể hiện:
A. Mong muốn đóng góp vào thành tích chung của trường và phát triển bản thân.
B. Sự ganh đua không lành mạnh với bạn bè.
C. Chỉ quan tâm đến giải thưởng cá nhân.
D. Không có hứng thú với các hoạt động khác ngoài học tập.
15. Câu Trường là nơi chắp cánh ước mơ trong bài Tự hào trường em có ý nghĩa gì?
A. Nhà trường tạo điều kiện, môi trường để học sinh nuôi dưỡng và hiện thực hóa những hoài bão.
B. Nhà trường chỉ là nơi để học sinh bay nhảy không có mục đích.
C. Nhà trường cung cấp đôi cánh vật lý cho học sinh.
D. Ước mơ của học sinh chỉ có thể được chắp cánh ở trường.
16. Học sinh có thể đóng góp vào việc nâng cao danh tiếng của trường bằng cách nào?
A. Đạt thành tích cao trong học tập và các hoạt động ngoại khóa, giữ gìn nét đẹp văn hóa của trường.
B. Chỉ tham gia các hoạt động bề nổi, không chú trọng chất lượng.
C. Tạo ra những tin đồn sai lệch về trường.
D. Thường xuyên vắng mặt và không tham gia hoạt động.
17. Bài Tự hào trường em khuyên nhủ học sinh điều gì về việc sử dụng ngôn ngữ khi nói về trường?
A. Sử dụng lời lẽ chân thành, tích cực và xây dựng.
B. Nói những lời hoa mỹ, cường điệu không đúng sự thật.
C. Chỉ nói về những điều tiêu cực để tạo sự chú ý.
D. Sử dụng ngôn ngữ thiếu tôn trọng.
18. Bài Tự hào trường em có thể sử dụng những biện pháp tu từ nào để tăng tính biểu cảm và hấp dẫn?
A. Ẩn dụ, so sánh, nhân hóa.
B. Câu hỏi tu từ.
C. Liệt kê.
D. Nói quá.
19. Trong bài Tự hào trường em, yếu tố nào sau đây KHÔNG PHẢI là biểu hiện của sự tự hào về trường lớp?
A. Phê phán, chỉ trích những khuyết điểm nhỏ của trường một cách tiêu cực.
B. Tích cực tham gia các phong trào thi đua của trường.
C. Giữ gìn và phát huy những giá trị tốt đẹp của nhà trường.
D. Luôn có ý thức bảo vệ danh dự và uy tín của trường.
20. Câu Trường em xanh, sạch, đẹp trong bài Tự hào trường em là lời ca ngợi về điều gì?
A. Môi trường học tập thân thiện, văn minh và được chăm sóc tốt.
B. Trường có nhiều cây xanh nhưng không có công trình xây dựng.
C. Trường chỉ có màu xanh lá cây.
D. Trường chỉ sạch sẽ mà không có vẻ đẹp thẩm mỹ.
21. Câu Mỗi trang sách là một bài học, mỗi thầy cô là một người lái đò trong bài Tự hào trường em thể hiện điều gì?
A. Sự trân trọng tri thức và công ơn dạy dỗ của thầy cô.
B. Trường học chỉ có sách và thầy cô.
C. Học sinh không cần tự học, chỉ cần thầy cô dạy.
D. Sách và thầy cô là những người lái đò thực sự.
22. Nếu bạn bè của bạn nói xấu trường bạn, bạn nên làm gì để thể hiện sự tự hào?
A. Giải thích một cách ôn hòa về những điểm tốt của trường hoặc giữ im lặng nếu không muốn tranh cãi.
B. Cãi lại một cách gay gắt và nói xấu lại trường bạn.
C. Đồng tình với bạn để tránh mâu thuẫn.
D. Phớt lờ hoàn toàn, không quan tâm đến danh dự trường.
23. Để thể hiện lòng tự hào về trường lớp, học sinh cần làm gì?
A. Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tham gia các hoạt động của trường.
B. Chỉ cần tham gia các buổi lễ kỷ niệm của trường.
C. Nói tốt về trường trên mạng xã hội mà không cần hành động.
D. Chỉ tập trung vào việc học của bản thân, không quan tâm đến tập thể.
24. Bài Tự hào trường em thường sử dụng giọng văn như thế nào?
A. Trang trọng, tha thiết, giàu cảm xúc.
B. Khách quan, khô khan, chỉ cung cấp thông tin.
C. Châm biếm, mỉa mai.
D. Thô tục, thiếu văn hóa.
25. Tại sao việc ghi nhớ và học tập các thành tích của trường lại quan trọng đối với học sinh?
A. Để hiểu rõ hơn về bề dày lịch sử và truyền thống vẻ vang của trường.
B. Để có cớ khoe khoang với bạn bè ở trường khác.
C. Để chứng minh rằng trường mình giỏi hơn tất cả các trường khác.
D. Để chỉ cần biết thành tích mà không cần cố gắng.
