[Cánh diều] Trắc nghiệm HĐTN 7 kì I

1. Phần Mục tiêu hoạt động trong báo cáo trải nghiệm thường bao gồm những gì?

A. Kết quả đạt được và những khó khăn gặp phải.

B. Kế hoạch chi tiết và phân công nhiệm vụ.

C. Mục tiêu về kiến thức, kỹ năng và thái độ cần đạt được.

D. Đánh giá chung về hoạt động.

2. Bài Trải nghiệm làm người thợ làm vườn mang đến bài học gì về lao động?

A. Lao động là niềm vui.

B. Lao động cần có sự kiên nhẫn và tỉ mỉ.

C. Lao động giúp con người trở nên giàu có.

D. Lao động là nghĩa vụ của mỗi người.

3. Thành ngữ Có công mài sắt có ngày nên kim khuyên nhủ con người điều gì?

A. Cần kiên trì, nhẫn nại trong mọi việc, nhất định sẽ thành công.

B. Chỉ cần có ý chí mạnh mẽ là đủ để đạt được mục tiêu.

C. Nên tìm kiếm sự giúp đỡ từ người khác để hoàn thành công việc.

D. Không nên nản lòng khi gặp khó khăn ban đầu.

4. Bài Mùa gặt (trích đoạn) gợi lên cảm xúc chủ đạo nào ở người đọc?

A. Buồn bã, tiếc nuối.

B. Hào hứng, phấn khởi.

C. Tự hào, trân trọng.

D. Lo lắng, bất an.

5. Trong bài Bức tranh của em gái tôi, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để miêu tả đôi mắt của em gái?

A. Hoán dụ

B. Nói quá

C. So sánh

D. Nhân hóa

6. Bài Ngôi nhà của tôi gợi lên tình cảm gì của tác giả đối với ngôi nhà của mình?

A. Sự ghét bỏ và mong muốn rời xa.

B. Sự thờ ơ, lãnh đạm.

C. Sự gắn bó, yêu thương và trân trọng.

D. Sự sợ hãi và bất an.

7. Câu Tôi đã hiểu tại sao lại có cái vẻ lạ lùng, buồn bã trên mặt thầy trong bài Buổi học cuối cùng cho thấy điều gì về suy nghĩ của nhân vật tôi?

A. Nhân vật tôi ban đầu không hiểu nguyên nhân sự buồn bã của thầy.

B. Nhân vật tôi đã đoán được nguyên nhân thầy buồn bã.

C. Nhân vật tôi cảm thấy khó chịu với thái độ của thầy.

D. Nhân vật tôi cho rằng thầy đang giả vờ buồn.

8. Trong bài Báo cáo kết quả hoạt động trải nghiệm, mục đích chính của việc lập báo cáo là gì?

A. Để ghi lại những kỷ niệm cá nhân.

B. Để đánh giá, rút kinh nghiệm và đề xuất ý tưởng.

C. Để chia sẻ thông tin với bạn bè.

D. Để thể hiện sự sáng tạo của cá nhân.

9. Cảm xúc chủ đạo của người kể chuyện trong Tiếng rao đêm là gì?

A. Buồn bã, cô đơn.

B. Yêu mến, trân trọng.

C. Lo lắng, bất an.

D. Phẫn nộ, căm ghét.

10. Thành ngữ nào sau đây diễn tả sự keo kiệt, bủn xỉn?

A. Ăn trông nồi, ngồi trông hướng.

B. Thắt lưng buộc bụng.

C. Vắt cổ chày ra nước.

D. Dĩ hòa vi quý.

11. Bài thơ Lượm đã sử dụng giọng điệu chủ đạo nào để thể hiện tình cảm với nhân vật Lượm?

A. Giọng điệu mỉa mai, châm biếm.

B. Giọng điệu trang trọng, nghiêm túc.

C. Giọng điệu trữ tình, yêu mến.

D. Giọng điệu gay gắt, lên án.

12. Biện pháp tu từ cả làng mải mê theo mùa gặt trong bài Mùa gặt (trích đoạn) có tác dụng gì?

A. Nhấn mạnh sự vui vẻ, nhộn nhịp của không khí lao động.

B. Miêu tả sự vất vả, cực nhọc của người nông dân.

C. Thể hiện sự đoàn kết, gắn bó của cả cộng đồng trong công việc.

D. Tạo ra hình ảnh sinh động về quang cảnh mùa gặt.

13. Trong bài Ngôi nhà của tôi, tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào để nói về ngôi nhà?

A. So sánh và nhân hóa.

B. Hoán dụ và nói quá.

C. Ẩn dụ và điệp ngữ.

D. Nhân hóa và điệp âm.

14. Sự đối lập giữa hiện thực và ảo ảnh trong Cô bé bán diêm có tác dụng gì?

A. Làm tăng tính hấp dẫn của câu chuyện.

B. Nhấn mạnh sự bất công và tàn khốc của xã hội.

C. Thể hiện tài năng miêu tả của tác giả.

D. Tạo ra sự ly kỳ, bí ẩn cho câu chuyện.

15. Trong bài Buổi học cuối cùng, vì sao thầy giáo Hoen-giơ lại xúc động và buồn bã trong buổi học cuối cùng?

A. Vì thầy bị bệnh nặng và không thể tiếp tục dạy học.

B. Vì thầy sắp phải rời xa quê hương và học trò.

C. Vì học sinh của thầy không chịu học hành nghiêm túc.

D. Vì chính quyền ra lệnh cấm dạy tiếng Pháp.

16. Trong văn bản Trải nghiệm làm người thợ làm vườn, yếu tố nào giúp người viết nhận ra sự vất vả của nghề làm vườn?

A. Đọc sách và xem phim.

B. Nghe lời khuyên từ người thân.

C. Trực tiếp tham gia vào các công việc làm vườn.

D. Quan sát người khác làm việc.

17. Trong truyện Cuộc chia tay của những con búp bê, vì sao Lan và Hùng phải chia tay?

A. Vì Hùng chuyển nhà đến một thành phố khác.

B. Vì gia đình Lan chuyển đi nơi khác.

C. Vì hai bạn học kém và bị chuyển trường.

D. Vì bố mẹ hai bạn có mâu thuẫn với nhau.

18. Trong tiếng Việt, thành ngữ là gì?

A. Một câu tục ngữ ngắn gọn, dễ nhớ.

B. Một cụm từ cố định, có ý nghĩa biểu trưng.

C. Một biện pháp tu từ dùng để so sánh.

D. Một cách diễn đạt văn chương độc đáo.

19. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của truyện Cuộc chia tay của những con búp bê?

A. Truyện viết về tình bạn đẹp đẽ giữa hai nhân vật chính.

B. Truyện thể hiện nỗi buồn, sự tiếc nuối khi phải chia xa.

C. Truyện mang tính giáo dục về tình bạn và lòng nhân ái.

D. Truyện miêu tả chi tiết các hoạt động vui chơi giải trí của trẻ em.

20. Trong bài Cô bé bán diêm, vì sao cô bé lại nhìn thấy những cảnh tượng huyền ảo trong những lần quẹt diêm?

A. Vì cô bé rất giỏi tưởng tượng.

B. Vì cô bé muốn quên đi sự lạnh lẽo và đói rét.

C. Vì những que diêm có phép màu đặc biệt.

D. Vì cô bé đang bị sốt cao và mê sảng.

21. Biện pháp tu từ Vắt cổ chày ra nước thuộc loại nào?

A. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

C. Nói quá

D. So sánh

22. Trong bài Chuyện người con gái Nam Xương, yếu tố nào là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cái chết của Vũ Nương?

A. Sự nghi ngờ và ghen tuông của chồng.

B. Sự vu oan của kẻ gian.

C. Sự hiểu lầm tai hại từ lời nói của con trai.

D. Nỗi oan ức không được minh oan.

23. Trong văn bản Tiếng rao đêm, tiếng rao đêm có ý nghĩa gì đối với người bán hàng?

A. Là phương tiện để quảng bá sản phẩm.

B. Là dấu hiệu cho thấy sự vất vả mưu sinh.

C. Là lời chào mời khách hàng.

D. Là nét văn hóa đặc trưng của thành phố.

24. Câu Mỗi lần tôi nhìn vào mắt em, tôi thấy cả một thế giới tuổi thơ êm đềm đang hiện về trong bài Bức tranh của em gái tôi thể hiện điều gì?

A. Sự ghen tị của tác giả với tài năng của em gái.

B. Nỗi nhớ về những kỷ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ gắn liền với em gái.

C. Sự bận rộn của tác giả khiến không có thời gian quan tâm em gái.

D. Sự lo lắng của tác giả về tương lai của em gái.

25. Trong bài Lượm, câu Bébenhavn làm chi có ý nghĩa gì?

A. Thể hiện sự thắc mắc về một địa danh xa lạ.

B. Chỉ ra sự khác biệt giữa cuộc sống bình yên và chiến tranh.

C. Nhấn mạnh sự hồn nhiên, ngây thơ của Lượm trước hiểm nguy.

D. Tạo ra sự đối lập giữa hiện thực và ước mơ của Lượm.