1. Khi phân tích một văn bản trong Chủ đề 7, học sinh cần chú ý đến yếu tố nào để hiểu rõ hơn về thông điệp mà tác giả muốn truyền tải qua hình ảnh chân trời?
A. Số lượng từ ngữ được sử dụng
B. Bối cảnh sáng tác và các biện pháp tu từ
C. Độ dài của câu văn
D. Loại giấy in và cỡ chữ
2. Trong bối cảnh Hành trình đến chân trời, việc học sinh chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của mình về một ước mơ hay mục tiêu được gọi là gì?
A. Thuyết trình
B. Chia sẻ trải nghiệm cá nhân
C. Báo cáo kết quả
D. Phân tích dữ liệu
3. Yếu tố chân trời trong chủ đề này có thể được hiểu theo nghĩa nào là phổ biến và sâu sắc nhất trong hoạt động Ngữ văn?
A. Đường giới hạn giữa bầu trời và mặt đất
B. Mục tiêu, ước mơ và những điều tốt đẹp trong tương lai
C. Vùng đất xa xôi chưa từng được đặt chân đến
D. Biên giới địa lý của một quốc gia
4. Trong các hoạt động của Chủ đề 7, yếu tố nào thường được khuyến khích để học sinh thể hiện sự sáng tạo và góc nhìn cá nhân khi viết hoặc nói về chân trời?
A. Sử dụng từ ngữ khoa học chính xác
B. Lối diễn đạt giàu hình ảnh, cảm xúc và mang tính cá nhân
C. Tuân thủ nghiêm ngặt cấu trúc văn bản mẫu
D. Trích dẫn nhiều nguồn thông tin tham khảo
5. Trong Chủ đề 7, hoạt động Chia sẻ với bạn nhằm mục đích gì là chính?
A. Chỉ để giải trí
B. Trao đổi, học hỏi lẫn nhau và hoàn thiện sản phẩm
C. Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên
D. Cạnh tranh với các nhóm khác
6. Khi viết về chân trời, việc sử dụng các từ ngữ miêu tả màu sắc, ánh sáng (ví dụ: rực rỡ, vàng óng, xanh thẳm) thuộc về biện pháp tu từ nào?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Miêu tả
7. Câu văn Chân trời như một lời hứa về ngày mai sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
8. Yếu tố nào trong Chủ đề 7 giúp học sinh liên kết kiến thức đã học với thực tế cuộc sống, tạo sự hứng thú và ý nghĩa cho việc học?
A. Bài kiểm tra định kỳ
B. Tính ứng dụng và trải nghiệm thực tế
C. Học thuộc lòng lý thuyết
D. Soạn bài trước khi đến lớp
9. Trong văn bản Hành trình đến chân trời, yếu tố nào thường được dùng để biểu đạt sự vượt qua giới hạn, khám phá những điều mới lạ?
A. Sự an toàn
B. Sự khám phá và bước ra khỏi vùng an toàn
C. Sự quen thuộc
D. Sự trì hoãn
10. Khi phân tích một hình ảnh về chân trời trong văn bản, yếu tố nào sau đây giúp hiểu rõ hơn ý nghĩa biểu tượng mà tác giả gửi gắm?
A. Số lượng từ miêu tả
B. Mối liên hệ với cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật hoặc tác giả
C. Độ lớn của bức tranh
D. Vị trí của bức tranh trong sách
11. Trong các hoạt động của Chủ đề 7, học sinh thường được yêu cầu làm gì để thể hiện sự hiểu biết và cảm nhận về chân trời của riêng mình?
A. Đọc thuộc một bài thơ có sẵn
B. Vẽ hoặc viết một đoạn văn ngắn
C. Làm bài tập điền từ
D. Giải một bài toán
12. Khi miêu tả chân trời, việc sử dụng các từ ngữ chỉ trạng thái, cảm xúc của con người (ví dụ: hy vọng, mơ ước, khát khao) giúp làm nổi bật khía cạnh nào của chủ đề?
A. Khoa học tự nhiên
B. Tâm lý và nội tâm con người
C. Địa lý hành chính
D. Lịch sử phát triển
13. Chủ đề 7 của sách Ngữ văn 4, tập 2 (Chân trời) có tên gọi là gì và tập trung vào khía cạnh nào của trải nghiệm?
A. Thế giới quanh em - Khám phá thiên nhiên
B. Hành trình đến chân trời - Khám phá bản thân và thế giới
C. Những người bạn tốt - Xây dựng tình bạn
D. Nghệ thuật và Sáng tạo - Phát huy trí tưởng tượng
14. Trong văn bản Hành trình đến chân trời (SGK Ngữ văn 4, tập 2, Chân trời), nhân vật nào thường được miêu tả là người dẫn dắt, truyền cảm hứng cho các bạn nhỏ trên hành trình khám phá thế giới?
A. Người cha
B. Thầy giáo/Cô giáo
C. Người bạn thân
D. Người hướng dẫn
15. Hoạt động nào trong Chủ đề 7 giúp học sinh rèn luyện kỹ năng đặt câu hỏi và suy luận logic về thế giới xung quanh?
A. Nghe giảng thụ động
B. Thảo luận nhóm và đặt câu hỏi
C. Đọc lại bài cũ
D. Làm bài tập trắc nghiệm
16. Trong bài tập viết, học sinh cần lưu ý điều gì về cách sử dụng dấu câu để bài viết về chân trời mạch lạc và dễ hiểu?
A. Sử dụng càng nhiều dấu chấm than càng tốt
B. Sử dụng dấu câu đúng vị trí và chức năng ngữ pháp
C. Không cần dùng dấu câu
D. Chỉ dùng dấu phẩy
17. Để làm cho bài viết về chân trời thêm sinh động, học sinh có thể sử dụng loại câu nào để thể hiện sự tò mò, mong muốn khám phá?
A. Câu kể
B. Câu hỏi tu từ
C. Câu cảm thán
D. Câu cầu khiến
18. Yếu tố nào thường được sử dụng để tạo sự kết nối giữa các ý tưởng, các đoạn văn trong một bài viết về chân trời?
A. Các từ ngữ địa phương
B. Các từ ngữ nối hoặc cụm từ chuyển tiếp
C. Các từ viết tắt
D. Các ký hiệu đặc biệt
19. Khi nói về chân trời của mình, học sinh có thể liên tưởng đến những điều gì trong cuộc sống cá nhân?
A. Chỉ những địa danh xa lạ
B. Ước mơ nghề nghiệp, mong muốn học tập, hoặc những điều tốt đẹp muốn đạt được
C. Chỉ những sự kiện lịch sử
D. Chỉ những quy tắc trong sách giáo khoa
20. Trong Chủ đề 7, nếu một học sinh viết Chân trời của em là một cánh đồng hoa rực rỡ, thì đây là cách diễn đạt mang tính chất gì?
A. Miêu tả khoa học
B. Diễn đạt cảm xúc và ước mơ cá nhân
C. Trích dẫn thông tin từ sách báo
D. Báo cáo số liệu
21. Hoạt động nào giúp học sinh khám phá sự đa dạng của chân trời qua các nền văn hóa hoặc vùng miền khác nhau?
A. Nghe nhạc cổ điển
B. Nghiên cứu và chia sẻ về các quan niệm về chân trời ở các nơi khác nhau
C. Chơi trò chơi vận động
D. Làm bài tập ngữ pháp
22. Hoạt động nào sau đây thường được thiết kế để giúp học sinh phát triển kỹ năng quan sát và mô tả chi tiết về chân trời trong Chủ đề 7?
A. Nghe nhạc
B. Quan sát và ghi chép hiện tượng thiên nhiên
C. Chơi trò chơi điện tử
D. Xem phim hoạt hình
23. Yếu tố nào giúp bài viết về chân trời của học sinh thể hiện sự độc đáo và cá tính riêng?
A. Sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên ngành
B. Kết hợp suy nghĩ, cảm xúc và trải nghiệm cá nhân
C. Sao chép ý tưởng từ người khác
D. Chỉ liệt kê các sự kiện
24. Hoạt động Trình bày sản phẩm trong Chủ đề 7 có vai trò gì trong quá trình học tập của học sinh?
A. Chỉ là hình thức
B. Giúp củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ năng giao tiếp và tự tin
C. Chỉ để giáo viên đánh giá
D. Làm bài tập về nhà
25. Khi sửa lỗi cho bài viết của bạn, nguyên tắc quan trọng nhất là gì?
A. Chỉ ra tất cả các lỗi sai
B. Góp ý mang tính xây dựng, tập trung vào việc giúp bạn cải thiện
C. So sánh bài của bạn với bài của mình
D. Chỉ sửa những lỗi dễ thấy nhất
