1. Theo bài thơ, hình ảnh cỏ trên sân trường có thể được xem là biểu tượng cho điều gì trong môi trường học đường?
A. Sự trưởng thành và kinh nghiệm của học sinh.
B. Sự đơn giản, gần gũi và vẻ đẹp tự nhiên của tuổi học trò.
C. Sự kỷ luật và quy củ của nhà trường.
D. Sự phức tạp và những khó khăn trong học tập.
2. Nếu bài thơ muốn nhấn mạnh sự phát triển của cây cối, tác giả có thể thêm chi tiết nào?
A. Những chiếc lá vàng rơi.
B. Những chồi non xanh biếc nhú lên.
C. Những cành cây khô cằn.
D. Những gốc cây cổ thụ lớn.
3. Trong bài thơ, sân trường có thể được xem là một không gian thơ mộng bởi vì?
A. Nó có nhiều cây xanh và bóng mát.
B. Nó có sự hiện diện của hoa cỏ và cánh bướm, tạo nên vẻ đẹp tự nhiên, yên bình.
C. Nó được xây dựng bằng vật liệu cao cấp.
D. Nó có kiến trúc độc đáo.
4. Bài thơ Hoa cỏ sân trường chủ yếu tập trung miêu tả cảnh vật nào?
A. Khuôn viên lớp học.
B. Sân trường với cỏ và hoa.
C. Cây phượng vĩ trước cổng trường.
D. Hàng ghế đá trong sân.
5. Tại sao tác giả miêu tả cỏ chen nhau mọc?
A. Để thể hiện sự lộn xộn, không ngăn nắp của sân trường.
B. Để nhấn mạnh sức sống mãnh liệt và sự phát triển tự nhiên của cỏ.
C. Để cho thấy sự cạnh tranh gay gắt giữa các loài cỏ.
D. Để minh họa cho sự thiếu vắng sự chăm sóc của con người.
6. Trong bài Hoa cỏ sân trường, có thể hiểu sân trường không chỉ là không gian vật lý mà còn là gì?
A. Nơi chứa đựng kỷ niệm của quá khứ.
B. Biểu tượng cho sự phát triển và trưởng thành.
C. Không gian gắn liền với tuổi thơ, tuổi học trò.
D. Nơi thể hiện sự giàu có của nhà trường.
7. Câu Đâu đó thoảng hương lài có ý nghĩa gì?
A. Chỉ có mùi hương hoa lài duy nhất trên sân trường.
B. Mùi hương hoa lài lan tỏa nhẹ nhàng, không nồng nặc.
C. Hương hoa lài rất mạnh mẽ, át cả mùi cỏ.
D. Hương hoa lài chỉ xuất hiện vào buổi tối.
8. Câu Cỏ non xanh mướt mắt sử dụng biện pháp tu từ nào để nhấn mạnh màu xanh của cỏ?
A. So sánh.
B. Ẩn dụ.
C. Nhân hóa.
D. Điệp ngữ.
9. Nếu bỏ đi câu Cỏ còn xanh mượt mà, bài thơ sẽ thiếu đi điều gì?
A. Thông tin về các loại hoa.
B. Nhấn mạnh về vẻ đẹp và sức sống của cỏ.
C. Miêu tả về hoạt động của bướm.
D. Cảm nhận về hương thơm.
10. Hình ảnh cánh bướm vàng xuất hiện trong bài thơ mang ý nghĩa gì?
A. Biểu tượng của sự buồn bã và cô đơn.
B. Biểu tượng của sự tự do, vui vẻ và vẻ đẹp thiên nhiên.
C. Dấu hiệu cho thấy sân trường đang bị bỏ hoang.
D. Cảnh báo về sự nguy hiểm sắp xảy ra.
11. Câu thơ Cỏ non xanh mướt mắt gợi lên cảm giác gì cho người đọc?
A. Sự buồn tẻ và đơn điệu.
B. Sự thư thái, dễ chịu và yêu mến thiên nhiên.
C. Sự lo lắng về thời tiết xấu.
D. Sự khó chịu vì cỏ mọc um tùm.
12. Điệp từ xanh trong câu Cỏ non xanh mướt mắt, Cỏ còn xanh mượt mà có tác dụng gì?
A. Nhấn mạnh sự khô cằn của cỏ.
B. Làm cho câu thơ trở nên dài dòng, thừa thãi.
C. Tạo nhịp điệu cho bài thơ và nhấn mạnh màu xanh tươi tốt của cỏ.
D. Biểu thị sự thay đổi màu sắc của cỏ theo thời gian.
13. Từ mướt trong cụm xanh mướt mắt có ý nghĩa gì?
A. Chỉ sự khô héo, thiếu sức sống.
B. Chỉ sự bóng bẩy, trơn nhẵn.
C. Chỉ sự xanh tươi, mơn mởn, đầy sức sống.
D. Chỉ màu sắc đậm, không sáng.
14. Nếu thay từ mượt mà bằng cứng cỏi, ý nghĩa của câu Cỏ còn xanh mượt mà sẽ thay đổi như thế nào?
A. Không thay đổi ý nghĩa.
B. Làm cho cỏ trông khỏe mạnh hơn.
C. Làm mất đi vẻ mềm mại, tươi tắn của cỏ.
D. Nhấn mạnh màu xanh đậm hơn.
15. Từ thoảng trong câu thoảng hương lài có cách dùng tương tự với từ nào sau đây?
A. Nghe thấy tiếng chuông
B. Ngửi thấy mùi thơm
C. Cảm nhận làn gió mát
D. Nhìn thấy ánh nắng
16. Theo bài thơ, sân trường được miêu tả là nơi có sự hiện diện của những yếu tố nào của thiên nhiên?
A. Cỏ, hoa, bướm.
B. Cỏ, cây, chim.
C. Hoa, lá, gió.
D. Cỏ, bướm, nắng.
17. Theo bài Hoa cỏ sân trường, những màu sắc nào được miêu tả nổi bật trên thảm cỏ?
A. Xanh lá và vàng.
B. Xanh lá, vàng và trắng.
C. Xanh lá, vàng và đỏ.
D. Xanh lá, trắng và đỏ.
18. Câu Bay lượn giữa vườn hoa cho thấy điều gì về hoạt động của cánh bướm?
A. Cánh bướm đang tìm kiếm thức ăn một cách vất vả.
B. Cánh bướm đang thực hiện một điệu nhảy tự nhiên, đầy vui tươi.
C. Cánh bướm bị lạc đường và đang cố gắng tìm lối ra.
D. Cánh bướm đang trốn tránh nguy hiểm từ con người.
19. Trong bài thơ, hình ảnh cỏ chen nhau mọc có thể gợi liên tưởng đến điều gì trong cuộc sống?
A. Sự cạnh tranh gay gắt trong công việc.
B. Sự đoàn kết và tương trợ lẫn nhau.
C. Tinh thần vươn lên, khẳng định sự sống ngay cả trong hoàn cảnh khó khăn.
D. Sự lãng phí tài nguyên thiên nhiên.
20. Sự xuất hiện của hương lài và cánh bướm vàng cùng với cỏ non tạo nên bức tranh như thế nào về sân trường?
A. Một bức tranh tĩnh lặng, thiếu sức sống.
B. Một bức tranh sinh động, tràn đầy sức sống và vẻ đẹp tự nhiên.
C. Một bức tranh u ám, báo hiệu mùa thu.
D. Một bức tranh phức tạp, khó hiểu.
21. Từ mượt mà trong câu Cỏ còn xanh mượt mà gợi tả điều gì về bề mặt của cỏ?
A. Sự thô ráp, sần sùi.
B. Sự mịn màng, êm ái khi chạm vào.
C. Sự khô héo, dễ gãy.
D. Sự cứng cáp, không dễ uốn.
22. Câu Cỏ non xanh mướt mắt cho thấy tác giả sử dụng cách quan sát thiên nhiên như thế nào?
A. Quan sát hời hợt, chỉ nhìn từ xa.
B. Quan sát tỉ mỉ, cảm nhận bằng nhiều giác quan.
C. Quan sát theo lối mô tả khoa học, khô khan.
D. Quan sát thoáng qua, không tập trung.
23. Trong bài Hoa cỏ sân trường, hình ảnh cỏ non xanh mướt gợi lên điều gì về trạng thái của sân trường?
A. Sân trường đang trong giai đoạn chuyển mình sang mùa hè.
B. Sân trường đang có sự sống phát triển mạnh mẽ, tươi mới.
C. Sân trường đã cũ kỹ và cần được chăm sóc.
D. Sân trường đang chuẩn bị cho một mùa đông sắp tới.
24. Bài thơ Hoa cỏ sân trường thuộc thể thơ nào?
A. Thơ lục bát.
B. Thơ bốn chữ.
C. Thơ năm chữ.
D. Thơ tự do.
25. Trong bài thơ, hình ảnh những bông hoa nhỏ li ti có vai trò gì?
A. Làm cho thảm cỏ trở nên đơn điệu.
B. Tạo điểm nhấn màu sắc và sự sinh động cho thảm cỏ.
C. Biểu tượng cho nỗi buồn của sân trường.
D. Chỉ là chi tiết phụ không quan trọng.
