Đề thi trắc nghiệm Giáo dục học đại cương HPU2 giúp bạn rèn luyện phản xạ làm bài hiệu quả thông qua nhiều dạng câu hỏi phổ biến.
Đề thi trắc nghiệm Giáo dục học đại cương HPU2
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Đâu là động lực cơ bản, bên trong của quá trình dạy học?
- - Yêu cầu của xã hội về chất lượng giáo dục
- - Sự tương tác giữa hoạt động dạy của thầy và hoạt động học của trò
- - Nội dung chương trình và sách giáo khoa hiện đại
- - Việc giải quyết mâu thuẫn giữa yêu cầu, nhiệm vụ học tập với trình độ nhận thức hiện có của học sinh
Câu 2: Thành phần nào không thuộc cấu trúc của quá trình dạy học?
- - Mục tiêu và nội dung dạy học
- - Phương pháp và phương tiện dạy học
- - Sự phát triển kinh tế toàn cầu
- - Hoạt động dạy và hoạt động học
Câu 3: Theo nghĩa rộng, khái niệm giáo dục được hiểu là gì?
- - Quá trình hình thành kỹ năng nghề nghiệp chuyên môn
- - Quá trình truyền đạt và lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử - xã hội
- - Quá trình dạy học các môn văn hóa trên lớp
- - Quá trình bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho học sinh
Câu 4: Trong lý luận giáo dục, khả năng phản ứng nhanh chóng, linh hoạt và xử lý hiệu quả các tình huống sư phạm bất ngờ xảy ra được gọi là gì?
- - Năng lực tổ chức quản lý
- - Năng lực giao tiếp ngôn ngữ
- - Khéo léo sư phạm
- - Năng lực nghiên cứu khoa học
Câu 5: Mục tiêu của giáo dục đạo đức là hình thành ở người học:
- - Khả năng ghi nhớ kiến thức xã hội
- - Ý thức và thói quen hành vi đạo đức
- - Tư duy logic về triết học
- - Kỹ năng trình bày văn bản
Câu 6: Khả năng phản ứng nhanh nhạy, xử lý khéo léo và hiệu quả các tình huống giáo dục bất ngờ được gọi là gì?
- - Năng lực chẩn đoán nhu cầu học tập
- - Năng lực thiết kế bài giảng
- - Sự khéo léo sư phạm
- - Năng lực kiểm tra đánh giá
Câu 7: Yếu tố di truyền có vai trò như thế nào đối với sự phát triển nhân cách?
- - Giữ vai trò quyết định
- - Giữ vai trò chủ đạo
- - Không có ảnh hưởng
- - Là tiền đề vật chất
Câu 8: Động lực chủ yếu thúc đẩy quá trình dạy học phát triển là việc giải quyết mâu thuẫn nào?
- - Mâu thuẫn giữa phương pháp dạy của thầy và cách học của trò
- - Mâu thuẫn giữa yêu cầu của nhiệm vụ học tập với trình độ nhận thức hiện có của học sinh
- - Mâu thuẫn giữa khối lượng kiến thức quá nhiều và thời gian trên lớp có hạn
- - Mâu thuẫn giữa điều kiện cơ sở vật chất và nhu cầu đổi mới phương pháp
Câu 9: Giáo dục thẩm mỹ trong nhà trường có vai trò:
- - Phát triển năng khiếu nghệ thuật
- - Rèn luyện tư duy toán học
- - Nâng cao năng lực cảm thụ cái đẹp
- - Tăng cường khả năng biểu diễn
Câu 10: Câu tục ngữ 'Trăm nghe không bằng một thấy' phản ánh yêu cầu của nguyên tắc dạy học cơ bản nào?
- - Đảm bảo tính hệ thống và tuần tự trong nhận thức
- - Đảm bảo tính vững chắc của tri thức được truyền đạt
- - Đảm bảo tính vừa sức đối với người học
- - Đảm bảo tính trực quan
Câu 11: Trong chương trình nhà trường, vai trò chính của các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là gì?
- - Dạy trước toàn bộ chương trình lý thuyết của các môn học chính khóa để giảm tải cho giờ học
- - Củng cố, bổ sung kiến thức trên lớp và phát triển kỹ năng mềm, thái độ tích cực cho học sinh
- - Thay thế hoàn toàn cho các giờ học lý thuyết trên lớp để giảm áp lực thi cử
- - Chỉ nhằm mục đích giải trí đơn thuần, không mang bất kỳ mục tiêu giáo dục nào
Câu 12: Việc giáo viên giao bài tập phân hóa theo năng lực của từng nhóm học sinh thể hiện nguyên tắc dạy học nào?
- - Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và thực tiễn
- - Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức và chú ý đặc điểm cá biệt
- - Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và liên tục
- - Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và thực hành
Câu 13: Khi giảng bài mới, giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ với các hiện tượng thường gặp trong đời sống hằng ngày là biểu hiện của nguyên tắc nào?
- - Nguyên tắc đảm bảo tính trực quan
- - Nguyên tắc giáo dục sự tôn trọng học sinh
- - Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
- - Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn
Câu 14: Theo lý thuyết Vùng phát triển gần nhất (ZPD) của L. Vygotsky, quan điểm 'dạy học đi trước sự phát triển' mang lại hệ quả thực tiễn nào cho việc thiết kế bài giảng?
- - Giáo viên chỉ nên giao những bài tập mà học sinh đã biết cách làm một cách dễ dàng để tạo sự tự tin
- - Giáo viên giao bài tập vượt xa hoàn toàn khả năng nhận thức để rèn luyện ý chí vượt khó
- - Giáo viên cần giao những nhiệm vụ học tập hơi khó hơn mức hiện tại nhưng học sinh có thể hoàn thành nếu được hỗ trợ
- - Học sinh phải hoàn toàn tự học, tự mày mò kiến thức mà không cần bất kỳ sự gợi ý nào
Câu 15: Yếu tố nào giữ vai trò chủ đạo đối với sự hình thành và phát triển nhân cách?
- - Di truyền
- - Môi trường xã hội
- - Giáo dục
- - Hoạt động cá nhân
Câu 16: Nguyên tắc 'Giáo dục gắn liền với thực tiễn' đòi hỏi nhà giáo cần:
- - Dạy học bám sát sách giáo khoa
- - Liên hệ kiến thức với đời sống xã hội
- - Chỉ chú trọng vào kỹ năng thực hành
- - Tổ chức học tập tại nhà máy
Câu 17: Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề (Problem-based learning) bắt đầu bằng hoạt động nào?
- - Xây dựng tình huống có vấn đề
- - Giáo viên chốt lại kiến thức trọng tâm
- - Học sinh làm bài kiểm tra trắc nghiệm
- - Chia nhóm học sinh ngẫu nhiên
Câu 18: Nhược điểm lớn nhất và phổ biến nhất có thể xảy ra khi áp dụng phương pháp thảo luận nhóm trong lớp học mà thiếu sự quản lý chặt chẽ là gì?
- - Làm cho không khí lớp học trở nên quá trật tự, thụ động và thiếu sinh khí
- - Dễ dẫn đến tình trạng ỷ lại vào một vài cá nhân tích cực nếu không phân công rõ ràng
- - Giáo viên phải thuyết trình liên tục nên dễ bị quá tải công việc trong giờ học
- - Học sinh hoàn toàn không có bất kỳ cơ hội nào để trình bày quan điểm cá nhân
Câu 19: Trong các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách, giáo dục giữ vai trò gì?
- - Chủ đạo
- - Quyết định
- - Môi trường
- - Tiền đề
Câu 20: Yếu tố nào giữ vai trò chủ động, tích cực trong quá trình dạy học?
- - Môi trường giáo dục
- - Học sinh
- - Giáo viên
- - Phương tiện dạy học
Câu 21: Yếu tố nào giữ vai trò quyết định trực tiếp đối với sự phát triển nhân cách của mỗi cá nhân?
- - Nền tảng di truyền của gia đình
- - Điều kiện kinh tế của môi trường sống
- - Sự áp đặt của nhà trường
- - Hoạt động và giao tiếp của cá nhân
Câu 22: Việc giáo dục đào tạo ra nguồn nhân lực có trình độ chuyên môn kỹ thuật cao phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa là thể hiện chức năng nào của giáo dục?
- - Chức năng kinh tế - sản xuất
- - Chức năng chính trị - xã hội
- - Chức năng tư tưởng - văn hóa
- - Chức năng đạo đức - pháp luật
Câu 23: Hình thức tổ chức dạy học cơ bản, chủ yếu và đặc trưng nhất ở nhà trường phổ thông là gì?
- - Tham quan, dã ngoại
- - Làm việc theo nhóm
- - Tự học ở nhà
- - Lớp - bài (giờ học trên lớp)
Câu 24: Hình thức đánh giá định kỳ trong quá trình học tập nhằm:
- - Tổng kết kết quả đạt được sau giai đoạn
- - Theo dõi tiến độ hàng ngày
- - Răn đe học sinh lười học
- - Tăng cường áp lực cạnh tranh
Câu 25: Phương pháp giáo dục thuyết phục nhằm tác động chủ yếu vào yếu tố nào của người học?
- - Nhận thức và tình cảm
- - Thói quen hành vi
- - Kỹ năng vận động
- - Sức khỏe thể chất