[KNTT] Trắc nghiệm Công dân 7 bài 7 Phòng, chống bạo lực học đường(P2)

1. Hành động nào sau đây thể hiện sự chủ động trong việc phòng chống bạo lực học đường?

A. Chỉ lên tiếng khi mình là nạn nhân.

B. Tích cực tham gia các hoạt động tuyên truyền về phòng chống bạo lực học đường.

C. Im lặng chịu đựng khi thấy người khác bị bạo lực.

D. Chia sẻ, lan truyền các nội dung tiêu cực trên mạng.

2. Theo Chương trình Giáo dục Phổ thông 2018, việc giáo dục kỹ năng sống, bao gồm cả kỹ năng phòng chống bạo lực học đường, được tích hợp như thế nào?

A. Chỉ dạy trong các tiết học chuyên đề.

B. Tích hợp trong các môn học và hoạt động giáo dục.

C. Chỉ tổ chức các buổi ngoại khóa.

D. Giao hoàn toàn cho phụ huynh.

3. Khi một học sinh bị bạn bè cô lập, bạn bè cùng lớp nên có hành động nào để giúp đỡ?

A. Tiếp tục phớt lờ và tránh xa người bị cô lập.

B. Chủ động kết bạn, trò chuyện và mời người đó tham gia các hoạt động chung.

C. Chỉ trích người cô lập.

D. Giữ im lặng và mong người bị cô lập tự giải quyết.

4. Yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách và hành vi của học sinh, ảnh hưởng đến việc phòng chống bạo lực học đường?

A. Sự giáo dục và ảnh hưởng từ gia đình.

B. Chỉ các bài học trên lớp.

C. Việc sở hữu nhiều đồ dùng công nghệ.

D. Sự nổi tiếng trên mạng xã hội.

5. Hành vi nào sau đây là biểu hiện của sự thiếu kiểm soát cảm xúc, có thể dẫn đến bạo lực học đường?

A. Bình tĩnh giải quyết mâu thuẫn.

B. Dễ dàng tức giận, đập phá đồ đạc khi bị phê bình.

C. Lắng nghe ý kiến trái chiều một cách xây dựng.

D. Tìm hiểu nguyên nhân của sự việc.

6. Việc giáo dục về quyền trẻ em và trách nhiệm công dân có vai trò gì trong phòng chống bạo lực học đường?

A. Giúp học sinh hiểu rõ quyền được bảo vệ và nghĩa vụ tôn trọng người khác.

B. Chỉ liên quan đến các vấn đề lớn của quốc gia.

C. Làm cho học sinh trở nên ích kỷ hơn.

D. Không có liên quan trực tiếp đến bạo lực học đường.

7. Tâm lý bầy đàn (hiệu ứng đám đông) có thể tác động như thế nào đến hành vi bạo lực học đường?

A. Giúp các em tự tin hơn khi bảo vệ bạn bè.

B. Làm tăng khả năng một số học sinh tham gia hoặc bao che cho hành vi bạo lực do ảnh hưởng từ số đông.

C. Giảm thiểu hành vi bắt nạt vì sợ bị mọi người xa lánh.

D. Không có tác động gì đáng kể.

8. Hành vi nào sau đây là biểu hiện của bạo lực tinh thần trong học đường?

A. Đánh bạn, xô đẩy bạn.

B. Dùng lời nói thô tục, miệt thị bạn bè.

C. Cướp giật đồ dùng học tập của bạn.

D. Hăm dọa, đe dọa bằng vũ lực.

9. Hành vi nào sau đây thể hiện sự bắt nạt gián tiếp (bắt nạt ẩn danh hoặc qua mạng)?

A. Đánh bạn trước mặt nhiều người.

B. Lan truyền tin đồn sai sự thật về bạn bè trên mạng xã hội.

C. Chặn đường và đòi tiền bạn bè.

D. Dùng vũ lực ép bạn làm theo ý mình.

10. Việc áp dụng các hình phạt nặng đối với người có hành vi bạo lực học đường có ý nghĩa gì?

A. Chỉ mang tính răn đe cá nhân người vi phạm.

B. Góp phần răn đe chung, giáo dục ý thức pháp luật và đạo đức.

C. Không có tác dụng gì trong việc ngăn chặn tái diễn.

D. Chỉ là hình thức để nhà trường thể hiện sự nghiêm khắc.

11. Học sinh cần làm gì khi bị bạn bè trêu chọc, chế giễu một cách ác ý?

A. Cố gắng chịu đựng và hy vọng mọi thứ sẽ qua đi.

B. Phản ứng lại bằng những lời lẽ hoặc hành động tương tự.

C. Bình tĩnh đối diện, bày tỏ sự không hài lòng và tìm kiếm sự hỗ trợ nếu cần.

D. Tự trách bản thân và cho rằng mình đáng bị như vậy.

12. Theo Luật Phòng, chống bạo lực gia đình năm 2007, hành vi nào sau đây KHÔNG được xem là hành vi bạo lực học đường?

A. Cô lập, xua đuổi, đánh đập bạn bè.

B. Trêu ghẹo, sỉ nhục, đe dọa bằng lời nói hoặc hành động.

C. Lăng mạ, vu khống, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người khác.

D. Thầy giáo phê bình học sinh trước lớp về việc học tập.

13. Theo quy định của pháp luật Việt Nam, hành vi bạo lực học đường có thể bị xử lý theo các hình thức nào?

A. Chỉ bị cảnh cáo.

B. Chỉ bị xử lý kỷ luật của nhà trường.

C. Có thể bị xử lý kỷ luật của nhà trường, xử phạt hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự tùy theo tính chất và mức độ.

D. Không bị xử lý gì nếu không gây thương tích.

14. Đâu KHÔNG phải là hậu quả tiêu cực của bạo lực học đường đối với nạn nhân?

A. Giảm sút tinh thần, sợ hãi, ám ảnh tâm lý.

B. Cải thiện kỹ năng giao tiếp và hòa đồng với bạn bè.

C. Ảnh hưởng đến kết quả học tập, bỏ học.

D. Gây tổn thương về thể chất và tinh thần.

15. Đâu là dấu hiệu nhận biết một bạn học sinh đang có xu hướng trở thành kẻ bắt nạt?

A. Thường xuyên giúp đỡ bạn bè yếu thế.

B. Có xu hướng thích kiểm soát, chi phối người khác, hay gây gổ.

C. Luôn tìm cách hòa giải mâu thuẫn.

D. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.

16. Khi bạn bè chia sẻ về việc bị bạo lực học đường, vai trò của bạn với tư cách là người lắng nghe là gì?

A. Chỉ lắng nghe mà không đưa ra lời khuyên.

B. Tỏ ra thờ ơ, không quan tâm.

C. Lắng nghe một cách chân thành, không phán xét và khuyến khích họ tìm kiếm sự giúp đỡ chuyên nghiệp.

D. Lan truyền câu chuyện của họ cho người khác.

17. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường?

A. Thiếu sự quan tâm, giám sát của gia đình.

B. Ảnh hưởng tiêu cực từ môi trường mạng xã hội.

C. Sự thấu hiểu, sẻ chia và tôn trọng lẫn nhau giữa học sinh.

D. Áp lực học tập, căng thẳng tâm lý.

18. Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), bạo lực học đường có thể được định nghĩa là hành vi gây tổn hại đến học sinh hoặc nhân viên nhà trường bởi...

A. Chỉ bởi các học sinh khác.

B. Bất kỳ ai trong hoặc ngoài môi trường học đường.

C. Chỉ bởi các thành viên trong gia đình.

D. Chỉ bởi các yếu tố tự nhiên.

19. Nguyên tắc cơ bản nhất trong phòng chống bạo lực học đường là gì?

A. Chỉ tập trung vào xử lý người vi phạm.

B. Tạo dựng môi trường học tập an toàn, tôn trọng và yêu thương.

C. Khuyến khích sự cạnh tranh gay gắt giữa các học sinh.

D. Bỏ qua các hành vi sai trái nhỏ để tránh làm mất hòa khí.

20. Biện pháp nào sau đây là hiệu quả nhất để phòng, chống bạo lực học đường từ phía cá nhân học sinh?

A. Chủ động gây sự với những người có biểu hiện bắt nạt.

B. Tự cô lập bản thân, tránh xa mọi mối quan hệ bạn bè.

C. Tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn có trách nhiệm khi chứng kiến hoặc là nạn nhân của bạo lực.

D. Phản ứng lại bằng bạo lực tương tự để dạy cho họ một bài học.

21. Để xây dựng một cộng đồng học sinh đoàn kết, không có bạo lực, mỗi cá nhân cần thực hiện điều gì?

A. Luôn giữ khoảng cách với mọi người để tránh xung đột.

B. Tích cực tham gia các hoạt động nhóm, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau.

C. Chỉ quan tâm đến việc học tập của bản thân.

D. Ưu tiên lợi ích cá nhân hơn lợi ích tập thể.

22. Khi chứng kiến hành vi bạo lực học đường, thái độ nào sau đây là đúng đắn và có trách nhiệm?

A. Phớt lờ, coi như không liên quan.

B. Tham gia vào hành vi đó để thể hiện sức mạnh.

C. Tìm cách can ngăn một cách an toàn hoặc báo cho người lớn.

D. Chụp ảnh, quay video để đăng lên mạng xã hội.

23. Đâu là hành vi thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với thầy cô giáo, có thể dẫn đến mâu thuẫn và vi phạm nội quy nhà trường?

A. Tích cực tham gia bài giảng.

B. Đặt câu hỏi để làm rõ kiến thức.

C. Nói chuyện riêng, làm ồn trong giờ học hoặc có thái độ chống đối.

D. Hoàn thành tốt bài tập về nhà.

24. Hành vi nào dưới đây thể hiện sự đồng cảm và tôn trọng đối với bạn bè, góp phần phòng chống bạo lực học đường?

A. Lan truyền tin đồn ác ý về một bạn học.

B. Chế giễu ngoại hình hoặc hoàn cảnh của bạn bè.

C. Lắng nghe chia sẻ, động viên khi bạn bè gặp khó khăn.

D. Tham gia bắt nạt, chế giễu người bạn yếu thế.

25. Ai là người có vai trò quan trọng trong việc xây dựng môi trường học đường an toàn, không có bạo lực?

A. Chỉ có học sinh.

B. Chỉ có giáo viên và nhà trường.

C. Chỉ có phụ huynh.

D. Tất cả học sinh, giáo viên, nhà trường và phụ huynh.