1. Trong bài Nhà phát minh 6 tuổi, để sản phẩm hoạt động hiệu quả, Đỗ Nhật Nam đã phải làm gì?
A. Chỉ cần lắp ráp các bộ phận lại với nhau.
B. Phải viết mã lập trình cho thiết bị.
C. Nhờ bố lập trình hoàn toàn.
D. Sử dụng các linh kiện có sẵn mà không cần điều chỉnh.
2. Động lực chính thúc đẩy Đỗ Nhật Nam sáng tạo ra sản phẩm của mình là gì?
A. Mong muốn giành giải thưởng trong cuộc thi khoa học.
B. Nhu cầu giải quyết vấn đề thực tế trong cuộc sống.
C. Sự yêu thích môn Lập trình và Điện tử.
D. Lời khuyên từ thầy cô giáo.
3. Khi Đỗ Nhật Nam bắt đầu dự án, cậu bé đã gặp thách thức gì về mặt kỹ thuật?
A. Không tìm được vật liệu.
B. Không có đủ công cụ để lắp ráp.
C. Chưa có kiến thức đầy đủ về cách kết nối các linh kiện.
D. Sản phẩm quá lớn để di chuyển.
4. Trong bài Nhà phát minh 6 tuổi, cụm từ nhà phát minh ám chỉ điều gì?
A. Người chỉ biết chế tạo máy móc.
B. Người tạo ra những ý tưởng mới và biến chúng thành sản phẩm hữu ích.
C. Người có bằng cấp cao về kỹ thuật.
D. Người chỉ làm những thí nghiệm đơn giản.
5. Trong bài Nhà phát minh 6 tuổi, cậu bé Đỗ Nhật Nam đã phát minh ra sản phẩm gì?
A. Một loại kem đánh răng mới.
B. Một chiếc máy hút bụi tự động.
C. Một bộ điều khiển máy tính.
D. Một chiếc xe đạp chạy bằng năng lượng mặt trời.
6. Theo bài viết, Đỗ Nhật Nam học hỏi kiến thức về điện tử và lập trình từ đâu?
A. Chỉ từ sách giáo khoa ở trường.
B. Qua các khóa học trực tuyến và sự hướng dẫn của bố.
C. Chủ yếu từ bạn bè cùng trang lứa.
D. Xem các chương trình tivi về khoa học.
7. Câu Nam không ngại thử thách, không ngại khó khăn thể hiện rõ nhất phẩm chất nào của cậu bé?
A. Sự nhút nhát.
B. Sự kiên trì và lòng dũng cảm.
C. Sự lười biếng.
D. Sự phụ thuộc vào người khác.
8. Ông Đỗ Văn Long, bố của Nhật Nam, đã có vai trò gì trong quá trình sáng tạo của con trai?
A. Là người trực tiếp thực hiện các bản vẽ kỹ thuật.
B. Là người cung cấp toàn bộ vật liệu và chi phí.
C. Là người hướng dẫn, định hướng và hỗ trợ kỹ thuật.
D. Là người tìm kiếm các cuộc thi để Nam tham gia.
9. Bài học lớn nhất mà câu chuyện về Đỗ Nhật Nam có thể mang lại cho học sinh là gì?
A. Tầm quan trọng của việc học thuộc lòng.
B. Sức mạnh của sự tò mò, ham học hỏi và dám thử nghiệm.
C. Sự cần thiết của việc làm theo chỉ dẫn một cách thụ động.
D. Việc chỉ tập trung vào một môn học duy nhất.
10. Sản phẩm của Đỗ Nhật Nam mang lại lợi ích gì cho gia đình cậu bé?
A. Giúp tiết kiệm tiền điện.
B. Giúp điều khiển các thiết bị điện tử một cách tiện lợi hơn.
C. Tăng tính thẩm mỹ cho ngôi nhà.
D. Mang lại niềm vui giải trí cho cả nhà.
11. Phản ứng của mọi người xung quanh (gia đình, bạn bè) đối với thành công của Đỗ Nhật Nam được miêu tả như thế nào?
A. Thờ ơ và không quan tâm.
B. Ngạc nhiên và ngưỡng mộ.
C. Ghen tị và chỉ trích.
D. Hài hước và không tin.
12. Sự kiên trì của Đỗ Nhật Nam trong quá trình sáng tạo được thể hiện qua việc gì?
A. Chỉ làm một lần duy nhất và thành công ngay.
B. Sẵn sàng thử nghiệm lại nhiều lần dù gặp thất bại.
C. Chỉ làm khi có người khác giúp đỡ.
D. Bỏ cuộc khi gặp khó khăn lần đầu tiên.
13. Yếu tố nào từ môi trường gia đình đã góp phần quan trọng vào thành công của Đỗ Nhật Nam?
A. Sự nghiêm khắc và kỷ luật cao.
B. Sự tự do tuyệt đối, không có sự định hướng.
C. Sự quan tâm, khuyến khích và hỗ trợ từ cha mẹ.
D. Việc cung cấp nhiều đồ chơi công nghệ đắt tiền.
14. Đỗ Nhật Nam được miêu tả là một cậu bé có tính cách như thế nào?
A. Nhút nhát, ít nói.
B. Tò mò, ham học hỏi và sáng tạo.
C. Nóng nảy, dễ bỏ cuộc.
D. Lười biếng, chỉ thích chơi game.
15. Khi gặp khó khăn trong quá trình chế tạo, Đỗ Nhật Nam thường làm gì?
A. Chỉ chờ bố giải quyết giúp.
B. Tìm kiếm thông tin trên mạng và hỏi bố.
C. Bỏ cuộc và chuyển sang dự án khác.
D. Cố gắng giải quyết một mình mà không cần ai giúp.
16. Theo bài viết, làm thế nào để nuôi dưỡng tư duy sáng tạo ở trẻ em?
A. Hạn chế cho trẻ tiếp xúc với công nghệ.
B. Chỉ cho trẻ làm theo những gì đã có sẵn.
C. Tạo môi trường khuyến khích sự tò mò, đặt câu hỏi và thử nghiệm.
D. Yêu cầu trẻ làm bài tập thật nhiều.
17. Trong bài Nhà phát minh 6 tuổi, khi nói Đỗ Nhật Nam không chỉ biết học mà còn biết làm, ý muốn nói đến điều gì?
A. Cậu bé chỉ biết làm bài tập về nhà.
B. Cậu bé có khả năng áp dụng kiến thức vào thực tế để tạo ra sản phẩm.
C. Cậu bé thích làm các công việc nhà.
D. Cậu bé học rất nhanh các lý thuyết.
18. Việc Đỗ Nhật Nam thành công ở độ tuổi còn rất nhỏ cho thấy điều gì về tiềm năng của trẻ em?
A. Trẻ em chỉ có thể học tập và không thể sáng tạo.
B. Trẻ em có khả năng sáng tạo và tư duy độc lập nếu được khuyến khích.
C. Sáng tạo chỉ dành cho những người lớn có kinh nghiệm.
D. Độ tuổi là yếu tố quan trọng nhất quyết định sự thành công trong sáng tạo.
19. Bài báo Nhà phát minh 6 tuổi thuộc thể loại nào?
A. Truyện cổ tích.
B. Phóng sự về gương người tốt việc tốt.
C. Bài báo khoa học.
D. Truyện tranh.
20. Sự thành công của Đỗ Nhật Nam ở độ tuổi nhỏ có thể được coi là một minh chứng cho điều gì về giáo dục?
A. Chỉ cần học theo chương trình chuẩn là đủ.
B. Việc học đi đôi với hành và khám phá thực tế là rất quan trọng.
C. Giáo dục sớm không mang lại nhiều lợi ích.
D. Trẻ em không cần học lý thuyết về khoa học.
21. Trong quá trình chế tạo, Đỗ Nhật Nam đã sử dụng những loại linh kiện điện tử nào (theo mô tả chung trong bài)?
A. Chỉ sử dụng các bộ phận từ đồ chơi cũ.
B. Sử dụng các bảng mạch, dây dẫn, chip vi điều khiển.
C. Chỉ dùng các bộ phận được mua sẵn theo bộ kit.
D. Sử dụng các vật liệu tái chế hoàn toàn.
22. Sản phẩm của Đỗ Nhật Nam có tên gọi là gì?
A. Máy điều khiển từ xa
B. Thiết bị thông minh
C. Bộ điều khiển máy tính
D. Trung tâm điều khiển đa năng
23. Đỗ Nhật Nam đã lấy ý tưởng cho bộ điều khiển máy tính từ đâu?
A. Từ một bộ phim khoa học viễn tưởng.
B. Từ nhu cầu cá nhân muốn điều khiển thiết bị từ xa.
C. Từ một bài tập về nhà.
D. Từ việc quan sát cách bố mẹ làm việc.
24. Trước khi chế tạo bộ điều khiển máy tính, Đỗ Nhật Nam đã từng có những trải nghiệm hay dự định sáng tạo nào khác không?
A. Chưa từng có trải nghiệm sáng tạo nào trước đó.
B. Đã từng thử nghiệm làm robot đơn giản.
C. Đã từng thiết kế một ứng dụng di động.
D. Đã từng sáng tác một bài hát về khoa học.
25. Việc Đỗ Nhật Nam thành công ở tuổi lên 6 có ý nghĩa như thế nào đối với cộng đồng những người yêu khoa học trẻ?
A. Cho thấy khoa học chỉ dành cho người lớn.
B. Truyền cảm hứng để trẻ em tự tin theo đuổi đam mê khoa học.
C. Khuyến khích trẻ em chỉ học thuộc lý thuyết.
D. Chứng tỏ rằng sáng tạo là không cần thiết.
