Trắc nghiệm Tâm lý học – Chương 4 giúp bạn theo dõi sự tiến bộ của bản thân thông qua kho câu hỏi phong phú.
Trắc nghiệm Tâm lý học – Chương 4
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Quá trình chuyển đổi thông tin từ trí nhớ ngắn hạn sang trí nhớ dài hạn thông qua việc liên kết thông tin mới với kiến thức đã có được gọi là gì?
- - Mã hóa công phu
- - Lặp lại bảo trì
- - Gợi ý truy hồi
- - Ức chế ngược chiều
Câu 2: Hiện tượng 'trên đầu lưỡi' (tip-of-the-tongue phenomenon) minh chứng cho vấn đề gì trong trí nhớ?
- - Khó khăn trong việc truy xuất thông tin đã lưu trữ
- - Thông tin chưa từng được mã hóa vào não bộ
- - Sự suy giảm của trí nhớ cảm giác
- - Lỗi do quá trình ghi nhớ ban đầu sai lệch
Câu 3: Trong giai đoạn thao tác cụ thể, trẻ bắt đầu hiểu được khái niệm 'đảo ngược', nghĩa là gì?
- - Khả năng đảo ngược các bước suy luận hoặc hành động
- - Khả năng nói ngược lại các từ
- - Sự từ chối nghe theo lời dạy của cha mẹ
- - Khả năng nhớ lại sự kiện trong quá khứ
Câu 4: Sự 'quên có động cơ' (motivated forgetting) thường được gắn liền với khái niệm nào trong tâm lý học phân tâm học?
- - Cơ chế dồn nén (repression)
- - Cơ chế phóng chiếu
- - Cơ chế hợp lý hóa
- - Cơ chế phủ nhận
Câu 5: Hiện tượng 'quên do can nhiễu ngược chiều' (retroactive interference) xảy ra khi nào?
- - Thông tin mới học gây khó khăn cho việc nhớ lại thông tin đã học trước đó
- - Thông tin cũ ngăn cản việc ghi nhớ thông tin mới
- - Sự suy giảm trí nhớ do tác động của tuổi tác
- - Mất khả năng hình thành ký ức mới sau một chấn thương
Câu 6: Trong việc ghi nhớ, kỹ thuật 'chia nhỏ' (chunking) giúp ích như thế nào?
- - Tăng dung lượng lưu trữ của trí nhớ ngắn hạn Kết luận tăng dung lượng trí nhớ ngắn hạn
- - Xóa bỏ hoàn toàn các thông tin gây nhiễu
- - Chuyển đổi thông tin sang dạng cảm giác
- - Giảm sự phụ thuộc vào trí nhớ dài hạn
Câu 7: Sự kiện nào đánh dấu bước chuyển quan trọng từ giai đoạn tiền thao tác sang giai đoạn thao tác cụ thể theo Piaget?
- - Khả năng hiểu được nguyên lý bảo toàn
- - Sự xuất hiện của tư duy trừu tượng
- - Khả năng sử dụng các biểu tượng ngôn ngữ
- - Sự phát triển của tư duy giả định
Câu 8: Hiệu ứng 'vị trí nối tiếp' (serial position effect) cho thấy khả năng ghi nhớ tốt nhất nằm ở đâu?
- - Ở đầu và cuối danh sách thông tin
- - Ở giữa danh sách thông tin
- - Chỉ nằm ở những thông tin mang tính cảm xúc
- - Không phụ thuộc vào vị trí trong danh sách
Câu 9: Hiện tượng 'cố định chức năng' (functional fixedness) gây khó khăn cho việc giải quyết vấn đề như thế nào?
- - Làm cho con người khó sử dụng đồ vật theo những cách mới lạ
- - Làm tăng khả năng tập trung vào chi tiết
- - Khiến con người quá lạc quan khi gặp khó khăn
- - Làm giảm khả năng ngôn ngữ của cá nhân
Câu 10: Tại sao việc 'ôn tập cách quãng' (spaced practice) hiệu quả hơn 'học dồn' (massed practice)?
- - Nó giúp củng cố dấu vết trí nhớ qua nhiều lần truy xuất
- - Nó làm giảm thời gian học tập thực tế
- - Nó khiến người học không bị mệt mỏi
- - Nó tạo ra sự ngẫu hứng trong tư duy
Câu 11: Tại sao 'giấc ngủ' lại quan trọng đối với quá trình ghi nhớ?
- - Giấc ngủ hỗ trợ quá trình củng cố ký ức (memory consolidation)
- - Giấc ngủ giúp xóa bỏ các ký ức không quan trọng
- - Giấc ngủ làm tăng dung lượng cho trí nhớ ngắn hạn
- - Giấc ngủ ngăn chặn sự can thiệp từ môi trường
Câu 12: Hiện tượng 'hiệu ứng vị trí nối tiếp' (serial position effect) trong trí nhớ cho thấy điều gì về khả năng ghi nhớ thông tin?
- - Người học ghi nhớ tốt nhất các mục ở đầu và cuối danh sách so với các mục ở giữa
- - Người học chỉ có khả năng ghi nhớ các thông tin có cảm xúc mạnh
- - Trí nhớ của con người phụ thuộc hoàn toàn vào số lượng lần lặp lại
- - Mọi thông tin trong một chuỗi đều được ghi nhớ với xác suất như nhau
Câu 13: Theo thuyết ba thành phần của trí nhớ, thông tin cần được xử lý như thế nào để chuyển từ trí nhớ cảm giác sang trí nhớ ngắn hạn?
- - Phải thông qua quá trình chú ý có chọn lọc Kết luận sự chú ý
- - Phải được lặp đi lặp lại nhiều lần trong thời gian dài
- - Phải được mã hóa bằng ngôn ngữ viết
- - Phải được lưu trữ trong tiềm thức thông qua giấc ngủ
Câu 14: Hiện tượng trí nhớ bị biến đổi hoặc sai lệch do thông tin sai lạc sau sự kiện được gọi là gì?
- - Hiệu ứng thông tin sai lạc (misinformation effect)
- - Hiện tượng quên có động cơ
- - Hội chứng trí nhớ giả
- - Sự suy giảm trí nhớ do tuổi già
Câu 15: Trí nhớ 'nhận diện' (recognition) khác với trí nhớ 'tái hiện' (recall) ở đặc điểm nào?
- - Cung cấp các dấu hiệu gợi nhớ giúp nhận ra thông tin
- - Yêu cầu người học tự truy xuất hoàn toàn từ bộ nhớ
- - Đòi hỏi trí tuệ cao hơn để thực hiện
- - Chỉ áp dụng cho trí nhớ dài hạn
Câu 16: Phẩm chất 'tự trọng' của một cá nhân thường được hình thành mạnh mẽ nhất vào thời điểm nào?
- - Trong suốt quá trình phát triển thông qua các thành tựu và phản hồi xã hội
- - Chỉ trong giai đoạn trưởng thành
- - Chỉ thông qua bẩm sinh di truyền
- - Trước khi trẻ biết nói
Câu 17: Sự 'can thiệp thuận chiều' (proactive interference) xảy ra khi nào?
- - Thông tin đã học từ trước gây cản trở việc nhớ thông tin mới
- - Thông tin mới học gây cản trở việc nhớ thông tin cũ
- - Sự suy giảm khả năng tập trung do mệt mỏi
- - Sự thay đổi quan điểm cá nhân về một sự kiện
Câu 18: Việc một đứa trẻ tự nói với chính mình khi thực hiện nhiệm vụ khó được Vygotsky giải thích như thế nào?
- - Ngôn ngữ cá nhân giúp điều chỉnh hành vi
- - Dấu hiệu của sự rối loạn ngôn ngữ
- - Sự thiếu hụt về kỹ năng giao tiếp xã hội
- - Biểu hiện của tư duy vị kỷ
Câu 19: Khái niệm nào mô tả xu hướng trẻ em quy chụp mọi vật xung quanh đều có ý thức giống con người?
- - Tư duy duy linh (Animism)
- - Tư duy bảo toàn
- - Sự đồng hóa thông tin
- - Sự phát triển tư duy logic
Câu 20: Tư duy phân kỳ (divergent thinking) là yếu tố cốt lõi của năng lực nào?
- - Sáng tạo
- - Ghi nhớ
- - Logic toán học cứng nhắc
- - Tuân thủ mệnh lệnh
Câu 21: Quá trình biến đổi thông tin từ dạng cảm giác sang dạng biểu tượng tinh thần được gọi là gì?
- - Mã hóa Kết luận mã hóa
- - Truy xuất
- - Củng cố
- - Lưu trữ
Câu 22: Trí nhớ hồi ức (episodic memory) đặc trưng bởi điều gì?
- - Lưu trữ các dữ liệu về kỹ năng tay chân
- - Lưu trữ các sự kiện cá nhân có gắn liền với bối cảnh thời gian và không gian cụ thể
- - Lưu trữ các quy tắc logic toán học
- - Lưu trữ các định nghĩa từ vựng
Câu 23: Trí tuệ cảm xúc (emotional intelligence) bao gồm khả năng nào chủ yếu?
- - Chỉ khả năng tính toán nhanh
- - Khả năng nhận biết, quản lý và sử dụng cảm xúc hiệu quả
- - Khả năng ghi nhớ thông tin số liệu
- - Khả năng ghi nhớ từ vựng ngoại ngữ
Câu 24: Phương pháp 'chia nhỏ' (chunking) giúp cải thiện trí nhớ bằng cách nào?
- - Kết hợp các đơn vị thông tin nhỏ thành những nhóm lớn hơn có ý nghĩa
- - Lặp lại thông tin nhiều lần để đưa vào trí nhớ dài hạn
- - Giảm bớt khối lượng thông tin cần phải ghi nhớ
- - Tạo ra các hình ảnh liên tưởng thị giác sinh động
Câu 25: Trong tâm lý học, 'ngôn ngữ' là gì?
- - Chỉ là việc phát âm đúng các từ ngữ
- - Một hệ thống ký hiệu có cấu trúc được dùng để giao tiếp và thể hiện ý tưởng
- - Sự phản xạ bẩm sinh của con người đối với âm thanh
- - Một quá trình sinh học không liên quan đến nhận thức