Trắc nghiệm Tâm lý học – Chương 5 giúp bạn nhìn nhận rõ các phần kiến thức cần cải thiện thông qua các nội dung xoay quanh chủ đề trọng tâm.
Trắc nghiệm Tâm lý học – Chương 5
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Sự khác biệt giữa 'ghi nhớ có ý thức' và 'ghi nhớ vô thức' tương ứng với loại trí nhớ nào?
- - Trí nhớ khai báo và trí nhớ không khai báo
- - Trí nhớ ngắn hạn và trí nhớ cảm giác
- - Trí nhớ dài hạn và trí nhớ ngắn hạn
- - Trí nhớ thủ tục và trí nhớ sự kiện
Câu 2: Sự 'lặp lại duy trì' (maintenance rehearsal) chủ yếu giúp ích cho điều gì?
- - Chuyển thông tin vào trí nhớ dài hạn sâu sắc
- - Giữ thông tin trong trí nhớ ngắn hạn lâu hơn
- - Phân tích ý nghĩa của thông tin cần ghi nhớ
- - Tạo ra các liên kết logic với kiến thức cũ
Câu 3: Trong tâm lý học nhận thức, 'trí nhớ làm việc' đóng vai trò chính là gì?
- - Lưu trữ thông tin vĩnh viễn trong vỏ não
- - Lọc các kích thích từ giác quan ngay lập tức
- - Duy trì và thao tác thông tin tạm thời để thực hiện nhiệm vụ
- - Phản xạ tự động không cần sự tham gia của ý thức
Câu 4: Trong mô hình của Atkinson-Shiffrin, thông tin đi qua các giai đoạn nào trước khi vào trí nhớ dài hạn?
- - Trí nhớ dài hạn đến trí nhớ ngắn hạn
- - Trí nhớ cảm giác, sau đó đến trí nhớ ngắn hạn
- - Trí nhớ làm việc, sau đó đến trí nhớ cảm giác
- - Ý thức chủ quan đến tiềm thức
Câu 5: Cơ chế phòng vệ nào diễn ra khi cá nhân gán những suy nghĩ tiêu cực của mình cho người khác?
- - Phóng chiếu
- - Phủ nhận
- - Dồn nén
- - Thăng hoa
Câu 6: Hiện tượng 'đầu danh sách' (primacy effect) xảy ra do thông tin nào?
- - Thông tin được đưa vào trí nhớ dài hạn nhờ sự tập luyện
- - Thông tin mới xuất hiện tạo ra ấn tượng mạnh
- - Thông tin bị loại bỏ do quá tải trí nhớ
- - Thông tin được ghi nhớ ngẫu nhiên không có ý thức
Câu 7: Quên do can nhiễu xuôi chiều (proactive interference) xảy ra khi nào?
- - Thông tin mới làm cản trở việc nhớ thông tin cũ
- - Thông tin cũ cản trở việc ghi nhớ thông tin mới
- - Do sự thoái hóa của các tế bào não
- - Do không có đủ thời gian mã hóa
Câu 8: Hiện tượng 'đầu cuối' (recency effect) trong hiệu ứng vị trí nối tiếp xảy ra do đâu?
- - Thông tin được lưu trữ trong trí nhớ dài hạn lâu hơn
- - Thông tin mới nhất vẫn còn nằm trong trí nhớ ngắn hạn
- - Người học tập trung cao độ vào những thông tin khó nhất
- - Thông tin được mã hóa bằng hình ảnh thị giác
Câu 9: Tâm lý học Gestalt nhấn mạnh tư duy con người hoạt động như thế nào?
- - Bằng cách phân tích các chi tiết nhỏ trước
- - Bằng cách nhìn nhận tổng thể thay vì các phần rời rạc
- - Bằng cách ghi nhớ các phản xạ cơ bản
- - Bằng cách dựa hoàn toàn vào bản năng sinh học
Câu 10: Sự 'quên do ức chế' (motivated forgetting) liên quan đến yếu tố tâm lý nào?
- - Nỗ lực vô thức nhằm né tránh ký ức đau buồn
- - Sự thoái hóa của não bộ do tuổi tác
- - Sự thiếu tập trung khi ghi nhớ
- - Sự can thiệp của thông tin mới
Câu 11: Khái niệm 'gợi nhớ' (retrieval cue) hỗ trợ điều gì?
- - Quá trình mã hóa thông tin mới
- - Quá trình truy xuất thông tin từ bộ nhớ
- - Quá trình ngăn chặn sự lãng quên
- - Quá trình chuyển đổi từ trí nhớ dài hạn sang ngắn hạn
Câu 12: Theo thuyết tâm lý học xã hội, khái niệm 'Tự hiệu quả' (Self-efficacy) của Albert Bandura là gì?
- - Niềm tin vào khả năng thành công của chính mình
- - Mức độ hài lòng với cuộc sống
- - Sự lệ thuộc vào ý kiến người khác
- - Khả năng thấu cảm với cộng đồng
Câu 13: Tại sao con người dễ nhầm lẫn khi nhớ lại các sự kiện quá khứ?
- - Vì trí nhớ có tính kiến thiết, không phải bản ghi video
- - Vì não bộ luôn ưu tiên quên các sự kiện cũ
- - Vì thông tin cũ luôn chính xác hơn thông tin mới
- - Vì con người không có khả năng lưu trữ dài hạn
Câu 14: Mục đích của việc sử dụng 'phương pháp gợi ý' (retrieval cues) là gì?
- - Để thay đổi nội dung của ký ức
- - Để giúp truy cập thông tin đã được lưu trữ trong trí nhớ dài hạn
- - Để làm cho trí nhớ ngắn hạn trở nên dài hạn
- - Để xóa bỏ các ký ức không mong muốn
Câu 15: Trí nhớ ngữ nghĩa (semantic memory) liên quan đến:
- - Những kỷ niệm buồn vui của bản thân
- - Các sự kiện lịch sử xảy ra ngày hôm qua
- - Kiến thức chung về thế giới và ngôn ngữ
- - Cách đi xe đạp hoặc bơi lội
Câu 16: Đặc điểm nào sau đây thuộc về yếu tố hướng ngoại trong mô hình Big Five?
- - Sự thận trọng
- - Tính đa cảm
- - Sự cởi mở với trải nghiệm
- - Sự nhiệt tình và thích giao tiếp
Câu 17: Trí nhớ ngắn hạn có giới hạn lưu trữ khoảng bao nhiêu?
- - Vô hạn
- - Khoảng 5 đến 9 đơn vị thông tin
- - Khoảng 100 đơn vị thông tin
- - Chỉ 1 hoặc 2 đơn vị
Câu 18: Sự khác biệt giữa 'ghi nhớ có ý thức' và 'ghi nhớ không ý thức' là gì?
- - Ghi nhớ có ý thức đòi hỏi nỗ lực nhận thức, còn không ý thức thì tự động
- - Ghi nhớ có ý thức nhanh hơn ghi nhớ không ý thức
- - Ghi nhớ có ý thức chỉ lưu trữ hình ảnh
- - Ghi nhớ không ý thức chỉ lưu trữ ngôn ngữ
Câu 19: Vai trò của 'sự chú ý có chọn lọc' trong quá trình ghi nhớ là gì?
- - Là bộ lọc để xác định thông tin nào được đưa vào trí nhớ ngắn hạn
- - Là cơ chế để tự động xóa sạch các thông tin thừa
- - Là phương thức lưu trữ thông tin trực tiếp vào trí nhớ dài hạn
- - Là khả năng ghi nhớ tất cả mọi kích thích cùng một lúc
Câu 20: Theo thuyết 'mức độ xử lý' của Craik và Lockhart, loại xử lý nào tạo ra trí nhớ bền vững nhất?
- - Xử lý bề mặt (nhận diện hình thức)
- - Xử lý âm thanh (nhận diện nhịp điệu)
- - Xử lý sâu (phân tích ngữ nghĩa và ý nghĩa)
- - Xử lý lặp lại cơ học (tự đọc nhiều lần)
Câu 21: Hồi hải mã (hippocampus) đóng vai trò chính trong quá trình nào của trí nhớ?
- - Lưu trữ vĩnh viễn các kỹ năng vận động
- - Hình thành ký ức mới và củng cố chúng vào trí nhớ dài hạn
- - Kiểm soát các phản xạ cảm xúc tức thời
- - Xử lý thông tin cảm giác thị giác sơ cấp
Câu 22: Việc lặp lại thông tin (rehearsal) có tác dụng gì trong trí nhớ ngắn hạn?
- - Biến thông tin thành trí nhớ dài hạn ngay lập tức
- - Duy trì thông tin trong trí nhớ ngắn hạn lâu hơn bằng cách ngăn chặn sự phai nhạt
- - Làm mất thông tin nhanh chóng
- - Không có tác dụng gì đối với việc lưu trữ
Câu 23: Trí nhớ 'ngữ nghĩa' bao gồm những loại thông tin nào?
- - Các kỹ năng vận động phức tạp
- - Các kiến thức khách quan về thế giới
- - Những kỷ niệm đau buồn trong quá khứ
- - Cách thức để thực hiện một công việc
Câu 24: Sự khác biệt cơ bản giữa hướng tiếp cận 'Đặc điểm nhân cách' và 'Phân tâm học' là gì?
- - Đặc điểm nhân cách tập trung vào cấu trúc, còn phân tâm học tập trung vào sự phát triển
- - Phân tâm học chỉ nghiên cứu trẻ em, đặc điểm nhân cách nghiên cứu người lớn
- - Đặc điểm nhân cách dùng để mô tả, phân tâm học dùng để giải thích động lực bên trong
- - Không có sự khác biệt về phương pháp nghiên cứu
Câu 25: Trạng thái 'Dòng chảy' (Flow) trong tâm lý học tích cực xuất hiện khi nào?
- - Khi con người đang nghỉ ngơi tuyệt đối
- - Khi thử thách phù hợp với kỹ năng cá nhân
- - Khi cá nhân không gặp phải áp lực nào
- - Khi con người làm việc trái với sở thích