Trắc nghiệm Giáo dục học đại cương chương 7 giúp bạn theo dõi sự tiến bộ của bản thân thông qua nhiều dạng câu hỏi phổ biến.
Trắc nghiệm Giáo dục học đại cương chương 7
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Thuật ngữ 'Vùng phát triển gần nhất' (ZPD) của Vygotsky liên quan chặt chẽ nhất đến nguyên tắc dạy học nào?
- - Nguyên tắc tự giác và tích cực
- - Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức
- - Nguyên tắc tính hệ thống
- - Nguyên tắc tính trực quan
Câu 2: Nội dung nào sau đây KHÔNG phải là nhiệm vụ của quá trình giáo dục đạo đức?
- - Hình thành tri thức đạo đức và niềm tin đạo đức
- - Rèn luyện kỹ năng giải quyết các bài toán phức tạp
- - Bồi dưỡng tình cảm đạo đức cao đẹp
- - Hình thành thói quen hành vi đạo đức
Câu 3: Đặc điểm nào dưới đây là của hình thức 'Đánh giá đồng đẳng'?
- - Giáo viên chấm điểm và nhận xét cho từng học sinh
- - Học sinh trong cùng nhóm hoặc lớp nhận xét và đánh giá bài làm của nhau
- - Phụ huynh cùng tham gia chấm bài kiểm tra của con em
- - Các chuyên gia giáo dục đánh giá chất lượng dạy học của trường
Câu 4: Phương pháp dạy học nào thường được sử dụng để rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cho học sinh?
- - Thuyết trình
- - Luyện tập và thực hành
- - Đọc sách giáo khoa
- - Kể chuyện
Câu 5: Trong cấu trúc logic của quá trình dạy học, khâu đầu tiên và quan trọng để kích hoạt tư duy học sinh là gì?
- - Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập
- - Kích thích thái độ học tập tích cực và tạo nhu cầu nhận thức
- - Tổ chức cho học sinh thực hành và vận dụng kiến thức
- - Củng cố và hệ thống hóa kiến thức đã học
Câu 6: Nguyên tắc 'Khách quan' trong kiểm tra đánh giá yêu cầu điều gì?
- - Chỉ đánh giá những gì học sinh thích
- - Kết quả đánh giá không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của người chấm
- - Phải đánh giá học sinh ở mọi nơi, mọi lúc
- - Dựa trên tình cảm cá nhân giữa thầy và trò
Câu 7: Phương pháp 'Trách phạt' nên được sử dụng như thế nào trong giáo dục?
- - Càng nghiêm khắc và gây đau đớn càng tốt
- - Dùng để sỉ nhục học sinh trước mặt bạn bè
- - Thận trọng, công bằng và giúp học sinh nhận ra lỗi sai để sửa chữa
- - Dùng thường xuyên để tạo tâm lý sợ hãi cho học sinh
Câu 8: Hình thức 'Khen thưởng' có tác dụng gì lớn nhất trong giáo dục?
- - Làm cho học sinh tự mãn với kết quả đạt được
- - Củng cố hành vi tích cực và tạo động lực phấn đấu
- - Gây ra sự ganh đua không lành mạnh trong lớp học
- - Giúp giáo viên lấy lòng được phụ huynh học sinh
Câu 9: Hình thức tổ chức dạy học cơ bản nhất trong hệ thống giáo dục phổ thông hiện nay là gì?
- - Dạy học theo nhóm nhỏ ngoài giờ
- - Bài lên lớp (tiết học trên lớp)
- - Tham quan ngoại khóa tại bảo tàng
- - Học tập trực tuyến hoàn toàn
Câu 10: Phương pháp dạy học theo dự án (Project-based learning) thường bắt đầu bằng việc gì?
- - Giáo viên thuyết giảng toàn bộ lý thuyết liên quan
- - Học sinh làm bài kiểm tra trắc nghiệm đầu giờ
- - Xác định một vấn đề hoặc nhiệm vụ thực tiễn cần giải quyết
- - Học sinh đi tham quan thực địa mà không có mục tiêu
Câu 11: Một bài kiểm tra có 'Độ tin cậy' cao khi nào?
- - Khi các học sinh đều đạt điểm tối đa
- - Khi lặp lại việc kiểm tra trên cùng đối tượng trong điều kiện tương tự cho kết quả ổn định
- - Khi đề thi có nhiều câu hỏi hóc búa để thách thức học sinh
- - Khi giáo viên chấm điểm rất nhanh chóng
Câu 12: Hình thức tổ chức dạy học nào là hình thức cơ bản nhất trong trường phổ thông hiện nay?
- - Dạy học theo nhóm nhỏ
- - Tham quan học tập ngoại khóa
- - Bài lên lớp (dạy học trên lớp)
- - Học tập tại phòng thí nghiệm
Câu 13: Theo phân loại của Bloom, cấp độ tư duy cao nhất mà quá trình dạy học cần hướng tới cho người học là gì?
- - Ghi nhớ thông tin
- - Thấu hiểu nội dung
- - Vận dụng kiến thức
- - Sáng tạo (Tạo ra cái mới)
Câu 14: Đâu là một ví dụ về phương pháp 'Tạo tình huống' trong giáo dục?
- - Giáo viên đọc bài giảng cho học sinh chép
- - Giáo viên đưa ra một xung đột đạo đức để học sinh tự tìm cách giải quyết
- - Giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc lòng nội quy
- - Giáo viên tổ chức một buổi kiểm tra định kỳ
Câu 15: Đặc điểm 'Tính liên tục' của quá trình giáo dục yêu cầu điều gì?
- - Học sinh phải học tập 24/24 giờ mỗi ngày
- - Sự phối hợp không gián đoạn giữa nhà trường, gia đình và xã hội
- - Giáo viên không được thay đổi phương pháp giáo dục
- - Chỉ tập trung giáo dục vào giai đoạn học sinh còn nhỏ
Câu 16: Yếu tố nào được coi là 'trục' để định hướng cho toàn bộ hoạt động kiểm tra đánh giá?
- - Cơ sở vật chất của nhà trường
- - Mục tiêu giáo dục và chuẩn đầu ra
- - Sở thích của phụ huynh học sinh
- - Số lượng câu hỏi trong ngân hàng đề
Câu 17: Phương pháp 'Tác động song song' của Makarenko nhấn mạnh điều gì?
- - Giáo dục cá nhân đồng thời thông qua tập thể và trong tập thể
- - Sử dụng đồng thời hai phương pháp thưởng và phạt
- - Phối hợp giáo dục giữa nhà trường và gia đình cùng lúc
- - Dạy kiến thức lý thuyết song song với rèn luyện thể chất
Câu 18: Một bài kiểm tra được coi là có 'độ tin cậy' (Reliability) khi nào?
- - Khi bài kiểm tra đo lường đúng kiến thức cần đo
- - Khi kết quả kiểm tra ổn định và nhất quán trong các lần đo khác nhau
- - Khi đề thi có độ khó cao khiến học sinh phải tư duy nhiều
- - Khi kết quả của bài kiểm tra được mọi người công nhận
Câu 19: Theo phân tích phổ biến, việc sử dụng 'Hồ sơ học tập' (Portfolio) trong đánh giá nhằm mục đích chính là gì?
- - Lưu trữ các văn bản hành chính của nhà trường
- - Ghi nhận sự tiến bộ và nỗ lực của học sinh qua một khoảng thời gian
- - Thay thế hoàn toàn các bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan
- - Công khai điểm số của học sinh cho toàn thể cộng đồng
Câu 20: Nguyên tắc nào yêu cầu việc kiểm tra đánh giá phải được thực hiện định kỳ, theo kế hoạch và gắn liền với quá trình dạy học?
- - Nguyên tắc tính hệ thống và thường xuyên
- - Nguyên tắc tính khách quan
- - Nguyên tắc tính toàn diện
- - Nguyên tắc tính công bằng
Câu 21: Khái niệm 'Dạy học phân hóa' nhằm mục đích chính là gì?
- - Chia học sinh thành các lớp giàu và nghèo khác nhau
- - Tạo ra các nội dung học tập khác nhau cho nam và nữ
- - Phù hợp với năng lực, sở thích và tốc độ học tập riêng biệt của từng học sinh
- - Tăng cường tính cạnh tranh khốc liệt giữa các học sinh trong lớp
Câu 22: Trong quá trình dạy học, học sinh đóng vai trò là gì?
- - Đối tượng thụ động tiếp nhận kiến thức
- - Người quan sát các hoạt động của giáo viên
- - Chủ thể tự giác, tích cực của hoạt động nhận thức
- - Người kiểm tra và đánh giá kết quả của giáo viên
Câu 23: Nguyên tắc dạy học nào yêu cầu kiến thức phải được sắp xếp theo một trình tự logic, từ dễ đến khó?
- - Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học
- - Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và tính kế thừa
- - Nguyên tắc kết hợp giữa dạy học và lao động sản xuất
- - Nguyên tắc đảm bảo tính vững chắc của kiến thức
Câu 24: Trong dạy học, nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống và tính kế thừa đòi hỏi điều gì?
- - Học sinh phải học thuộc lòng tất cả các bài cũ
- - Nội dung bài học sau phải dựa trên nền tảng của bài trước và có sự phát triển
- - Giáo viên không được thay đổi bất kỳ từ ngữ nào trong giáo trình
- - Mỗi bài học phải hoàn toàn độc lập và không liên quan đến nhau
Câu 25: Đánh giá dựa trên tiêu chuẩn (Criterion-referenced assessment) nhằm mục đích gì?
- - So sánh học sinh này với học sinh khác trong lớp
- - Xác định xem học sinh đã đạt được mức độ yêu cầu của mục tiêu dạy học hay chưa
- - Để phân loại học sinh thành các nhóm giỏi, khá, trung bình theo tỉ lệ cố định
- - Tìm ra thủ khoa của một kỳ thi