Trắc nghiệm Giáo dục học UDN giúp bạn nhìn nhận rõ các phần kiến thức cần cải thiện thông qua các nội dung xoay quanh chủ đề trọng tâm.
Trắc nghiệm Giáo dục học UDN
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Khái niệm 'Vùng phát triển gần nhất' (Zone of Proximal Development - ZPD) do nhà tâm lý học nào đề xuất?
- - Lev Vygotsky
- - B.F. Skinner
- - John Dewey
- - Albert Bandura
Câu 2: Nguyên lý giáo dục nào sau đây được quy định trong Luật Giáo dục Việt Nam hiện hành?
- - Học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn
- - Dạy học lấy giáo viên làm trung tâm
- - Tập trung phát triển kiến thức hàn lâm
- - Ưu tiên giáo dục đại học hơn giáo dục phổ thông
Câu 3: Hình thức tổ chức dạy học nào là hình thức cơ bản và phổ biến nhất trong nhà trường phổ thông hiện nay?
- - Dạy học cá nhân
- - Dạy học theo nhóm
- - Bài học trên lớp
- - Tham quan học tập
Câu 4: Mục đích chính của kiểm tra định kỳ trong giáo dục là gì?
- - Xếp loại và công nhận tốt nghiệp ngay lập tức
- - Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu sau một giai đoạn học tập
- - Trừng phạt những học sinh lười học
- - Thay thế hoàn toàn cho kiểm tra thường xuyên
Câu 5: Đâu là đặc điểm cơ bản nhất của quá trình giáo dục (theo nghĩa hẹp)?
- - Diễn ra trong thời gian ngắn
- - Chỉ bao gồm việc truyền thụ kiến thức khoa học
- - Mang tính mục đích, tính kế hoạch và có tổ chức
- - Chỉ diễn ra thông qua các hoạt động vui chơi
Câu 6: Phương pháp 'Viết tích cực' (Minute Paper) thường được sử dụng vào thời điểm nào trong tiết học?
- - Chỉ vào lúc bắt đầu tiết học
- - Vào cuối tiết học để học sinh tóm tắt điều đã học
- - Trong lúc giáo viên đang giảng bài quan trọng
- - Trước khi kiểm tra học kỳ 1 tuần
Câu 7: Đánh giá thường xuyên (Formative Assessment) có mục đích chính là gì?
- - Xếp loại học sinh cuối học kỳ
- - Cấp chứng chỉ tốt nghiệp cho người học
- - Cung cấp phản hồi để điều chỉnh quá trình dạy và học
- - So sánh thành tích giữa các trường học
Câu 8: Mối quan hệ giữa dạy học và giáo dục (theo nghĩa hẹp) được hiểu như thế nào?
- - Dạy học là một bộ phận, là con đường quan trọng nhất của giáo dục
- - Dạy học và giáo dục là hai quá trình hoàn toàn tách biệt
- - Dạy học chỉ cung cấp kiến thức, giáo dục chỉ rèn luyện đạo đức
- - Dạy học quan trọng hơn giáo dục về mọi mặt
Câu 9: Nguyên tắc 'Liên hệ giữa lý thuyết và thực tiễn' trong dạy học đòi hỏi điều gì?
- - Học sinh chỉ cần học thuộc lòng lý thuyết trong sách giáo khoa
- - Sử dụng tri thức đã học để giải quyết các vấn đề trong đời sống
- - Tăng cường thời lượng thực hành mà không cần giảng dạy lý thuyết
- - Loại bỏ hoàn toàn các môn học mang tính trừu tượng cao
Câu 10: Đặc điểm nào dưới đây là biểu hiện của 'Sự khéo léo sư phạm' của người giáo viên?
- - Sử dụng các hình phạt nghiêm khắc để duy trì kỷ luật lớp học
- - Biết cách ứng xử đúng mực, nhạy bén và có chừng mực trong mọi tình huống
- - Luôn đồng ý với mọi ý kiến của học sinh để tạo sự gần gũi
- - Chỉ quan tâm đến việc hoàn thành giáo án đúng thời gian quy định
Câu 11: Trong các phương pháp dạy học sau, phương pháp nào thuộc nhóm phương pháp dạy học thực hành?
- - Thuyết trình
- - Luyện tập
- - Vấn đáp
- - Kể chuyện
Câu 12: Phương pháp thuyết trình trong dạy học có nhược điểm chính là gì?
- - Truyền đạt được ít thông tin trong thời gian dài
- - Học sinh dễ rơi vào tình trạng thụ động
- - Yêu cầu thiết bị kỹ thuật hiện đại mới thực hiện được
- - Không thể áp dụng cho các môn khoa học xã hội
Câu 13: Nguyên tắc giáo dục nào nhấn mạnh việc phối hợp giữa gia đình và nhà trường?
- - Tính hệ thống và tính kế thừa
- - Thống nhất giữa các lực lượng giáo dục
- - Tôn trọng nhân cách học sinh
- - Giáo dục trong tập thể
Câu 14: Yếu tố nào được coi là nhân tố quyết định trực tiếp sự hình thành và phát triển nhân cách?
- - Môi trường tự nhiên
- - Hoạt động và giao tiếp của cá nhân
- - Sự tác động của truyền thông
- - Các đặc điểm di truyền
Câu 15: Ưu điểm lớn nhất của phương pháp thảo luận nhóm là gì?
- - Tiết kiệm thời gian cho giáo viên trên lớp
- - Phát huy tính tích cực và kỹ năng giao tiếp của người học
- - Đảm bảo mọi học sinh đều đạt điểm cao như nhau
- - Dễ dàng kiểm soát kỷ luật lớp học hơn thuyết trình
Câu 16: Nội dung giáo dục toàn diện trong nhà trường Việt Nam hiện nay bao gồm những mặt nào?
- - Đức, Trí, Thể, Mỹ, Lao động
- - Toán, Văn, Anh và các môn tự nhiên
- - Kỹ năng sống và kiến thức công nghệ thông tin
- - Văn hóa dân tộc và xu hướng hội nhập toàn cầu
Câu 17: Một trong những nhiệm vụ của Giáo dục học là gì?
- - Nghiên cứu các quy luật kinh tế của thị trường lao động
- - Phát hiện các quy luật và tính quy luật của quá trình giáo dục
- - Điều trị các bệnh lý tâm thần cho học sinh
- - Thiết kế các công trình xây dựng trường học
Câu 18: Nguyên tắc dạy học nào yêu cầu giáo viên phải dựa trên đặc điểm tâm lý của học sinh?
- - Nguyên tắc tính khoa học
- - Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn
- - Nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức
- - Nguyên tắc phát huy tính tự giác
Câu 19: Phương pháp dạy học nào lấy việc giải quyết một nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn liền với thực tiễn làm trung tâm?
- - Dạy học theo dự án
- - Thuyết trình
- - Vấn đáp gợi mở
- - Luyện tập theo mẫu
Câu 20: Nguyên tắc dạy học nào yêu cầu giáo viên phải đảm bảo sự thống nhất giữa việc truyền thụ tri thức và hình thành thế giới quan cho học sinh?
- - Nguyên tắc tính khoa học và tính tư tưởng
- - Nguyên tắc tính trực quan
- - Nguyên tắc tính tự giác và tích cực
- - Nguyên tắc tính hệ thống và liên tục
Câu 21: Yếu tố nào sau đây là đặc trưng của phương pháp dạy học theo dự án (Project-based learning)?
- - Học sinh làm bài tập ngắn trong 5 phút
- - Tạo ra một sản phẩm cụ thể sau quá trình học
- - Giáo viên đọc chép bài học cho học sinh
- - Học sinh chỉ làm việc độc lập, không thảo luận
Câu 22: Trong giáo dục tập thể, phương pháp tác động song song của Makarenko có nghĩa là gì?
- - Giáo viên dạy hai học sinh cùng một lúc
- - Tác động vào cá nhân thông qua tập thể và ngược lại
- - Sử dụng hai hình thức thưởng và phạt đồng thời
- - Dạy lý thuyết song song với thực hành
Câu 23: Phương pháp 'Thảo luận nhóm' trong dạy học phát huy mạnh mẽ nhất năng lực nào của học sinh?
- - Năng lực làm việc độc lập và khép kín
- - Năng lực giao tiếp và hợp tác
- - Năng lực ghi nhớ máy móc các số liệu
- - Năng lực trình bày theo đúng văn mẫu
Câu 24: Tự giáo dục có vai trò như thế nào trong sự phát triển nhân cách?
- - Chỉ dành cho những người có trình độ cao
- - Thể hiện mức độ phát triển cao của nhân cách
- - Không cần thiết nếu đã có giáo dục nhà trường tốt
- - Làm cản trở sự tác động của giáo viên
Câu 25: Mô hình học tập trải nghiệm của David Kolb bao gồm mấy giai đoạn trong một chu trình?
- - 3 giai đoạn
- - 4 giai đoạn
- - 5 giai đoạn
- - 6 giai đoạn