Trắc nghiệm Tâm lý học Giáo Dục CTU giúp bạn theo dõi sự tiến bộ của bản thân thông qua kho câu hỏi phong phú.
Trắc nghiệm Tâm lý học Giáo Dục CTU
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Khi giáo viên phân hóa bài giảng để phù hợp với trình độ khác nhau của học sinh, họ đang áp dụng nguyên tắc nào?
- - Đảm bảo tính đồng loạt trong lớp
- - Phát huy tính tích cực và cá nhân hóa
- - Tuân theo chương trình khung cứng nhắc
- - Tăng cường áp lực học tập
Câu 2: Sự chuyển giao kiến thức (transfer of learning) trong giáo dục là gì?
- - Học sinh đổi trường học
- - Vận dụng kiến thức đã học vào tình huống mới
- - Chuyển giao giáo viên bộ môn
- - Học sinh trao đổi bài với bạn
Câu 3: Tâm lý học giáo dục tập trung nghiên cứu lĩnh vực chính nào?
- - Chẩn đoán bệnh tâm thần học đường
- - Quá trình dạy và học trong môi trường giáo dục
- - Quản lý nhân sự trong trường học
- - Kỹ thuật xây dựng công trình giáo dục
Câu 4: Động cơ nào thúc đẩy người học thực hiện nhiệm vụ vì chính sự yêu thích và hứng thú của bản thân đối với nội dung đó
- - Động cơ bên ngoài
- - Động cơ nhận thức
- - Động cơ bên trong
- - Động cơ xã hội
Câu 5: Sự quên trong tâm lý học giáo dục thường do nguyên nhân nào?
- - Sử dụng trí nhớ quá nhiều
- - Thiếu sự củng cố và ôn tập
- - Do trí tuệ kém bẩm sinh
- - Do ngủ quá nhiều
Câu 6: Theo quan điểm của Jean Piaget, giai đoạn nào trẻ bắt đầu phát triển khả năng tư duy logic về các đối tượng cụ thể?
- - Giai đoạn tiền thao tác
- - Giai đoạn thao tác cụ thể
- - Giai đoạn cảm giác vận động
- - Giai đoạn thao tác hình thức
Câu 7: Khái niệm 'scaffolding' trong giáo dục có ý nghĩa là gì?
- - Giáo viên làm thay học sinh
- - Hỗ trợ tạm thời để học sinh đạt mục tiêu cao hơn
- - Kiểm tra kiến thức định kỳ
- - Yêu cầu học sinh tự học hoàn toàn
Câu 8: Phong cách học tập theo mô hình VAK bao gồm các loại hình nào?
- - Nghe, Nhìn, Vận động
- - Logic, Ngôn ngữ, Xã hội
- - Trực giác, Phản xạ, Tư duy
- - Độc lập, Nhóm, Trực tuyến
Câu 9: Khái niệm 'kiến tạo' (constructivism) trong giáo dục nhấn mạnh điều gì?
- - Kiến thức là do giáo viên truyền đạt cho học sinh
- - Người học tự xây dựng hiểu biết từ kinh nghiệm
- - Học tập chỉ hiệu quả khi có phần thưởng
- - Môi trường học tập không quan trọng
Câu 10: Một giáo viên tạo môi trường lớp học tích cực bằng cách khen ngợi nỗ lực của học sinh. Đây là ứng dụng của học thuyết nào?
- - Thuyết hành vi
- - Thuyết phân tâm học
- - Thuyết tâm trắc học
- - Thuyết tiến hóa
Câu 11: Hiện tượng học sinh mất hứng thú khi một hoạt động từ tự nguyện trở thành bắt buộc được gọi là gì?
- - Hiệu ứng quá mức cần thiết
- - Sự thích nghi cảm xúc
- - Sự bão hòa nhận thức
- - Hiệu ứng hào quang
Câu 12: Phong cách học tập theo mô hình VAK bao gồm các yếu tố nào?
- - Thị giác, thính giác, vận động
- - Tư duy, cảm xúc, hành động
- - Ngôn ngữ, logic, xã hội
- - Ghi nhớ, hiểu, áp dụng
Câu 13: Khái niệm 'Vùng phát triển gần' (Zone of Proximal Development) gắn liền với nhà tâm lý học nào?
- - Lev Vygotsky
- - B.F. Skinner
- - Albert Bandura
- - Jerome Bruner
Câu 14: Yếu tố nào được coi là quan trọng nhất trong việc hình thành tính cách theo quan điểm giáo dục hiện đại?
- - Di truyền sinh học
- - Môi trường giáo dục và trải nghiệm cá nhân
- - Sự áp đặt của gia đình
- - Tài năng bẩm sinh
Câu 15: Mục đích chủ yếu của việc đánh giá định dạng (formative assessment) trong giáo dục là gì
- - Để xếp loại học sinh
- - Để cải thiện quá trình học tập
- - Để tổng kết kiến thức
- - Để trừng phạt học sinh lười
Câu 16: Lợi ích của làm việc nhóm trong lớp học là gì?
- - Giảm thời gian soạn giáo án của giáo viên
- - Phát triển kỹ năng giao tiếp và hợp tác
- - Loại bỏ hoàn toàn sự khác biệt giữa học sinh
- - Tăng tốc độ kiểm tra đánh giá
Câu 17: Khái niệm 'tự tin vào năng lực bản thân' (Self-efficacy) được phát triển bởi nhà tâm lý học nào
- - Albert Bandura
- - Erik Erikson
- - Carl Rogers
- - Ivan Pavlov
Câu 18: Sự khác biệt giữa tư duy hội tụ và tư duy phân kỳ là gì?
- - Tư duy hội tụ tập trung vào nhiều giải pháp, tư duy phân kỳ tập trung vào một kết quả
- - Tư duy hội tụ tìm kiếm một giải pháp đúng, tư duy phân kỳ tìm kiếm nhiều phương án
- - Tư duy hội tụ dùng cho khoa học, tư duy phân kỳ dùng cho nghệ thuật
- - Không có sự khác biệt về bản chất giữa hai loại tư duy này
Câu 19: Hiện tượng học sinh sợ hãi khi kiểm tra có thể được giải thích bởi yếu tố tâm lý nào?
- - Lo âu đánh giá
- - Tự tin thái quá
- - Trí tuệ xã hội
- - Lười biếng
Câu 20: Đánh giá quá trình (formative assessment) có mục đích chính là gì?
- - Xếp loại học sinh cuối kỳ
- - Cung cấp phản hồi để cải thiện việc học
- - So sánh học lực giữa các lớp
- - Chứng nhận trình độ học vấn
Câu 21: Theo quan điểm của Jean Piaget, giai đoạn phát triển nhận thức nào trẻ bắt đầu hình thành khả năng tư duy logic về các sự vật, hiện tượng cụ thể?
- - Giai đoạn tiền thao tác
- - Giai đoạn thao tác cụ thể
- - Giai đoạn cảm giác - vận động
- - Giai đoạn thao tác chính thức
Câu 22: Trí thông minh đa diện (Multiple Intelligences) là học thuyết của ai?
- - Howard Gardner
- - Daniel Goleman
- - Robert Sternberg
- - Alfred Binet
Câu 23: Theo quan điểm của Jean Piaget, giai đoạn phát triển nhận thức nào trẻ bắt đầu hình thành khả năng tư duy logic về các sự vật cụ thể?
- - Giai đoạn tiền thao tác
- - Giai đoạn thao tác cụ thể
- - Giai đoạn cảm giác - vận động
- - Giai đoạn thao tác chính thức
Câu 24: Sự khác biệt cơ bản giữa trí nhớ ngắn hạn và trí nhớ dài hạn là gì?
- - Dung lượng và thời gian lưu trữ
- - Cách thức xử lý hình ảnh
- - Loại thông tin được ghi nhận
- - Cấu trúc của não bộ
Câu 25: Khái niệm 'Sự trễ nải có chọn lọc' thường dẫn đến hệ quả gì trong học tập?
- - Học sinh giảm động lực làm việc khó
- - Học sinh tập trung tốt hơn
- - Học sinh sáng tạo hơn
- - Học sinh đạt kết quả cao